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《牙齿》大班教案

《牙齿》大班教案

《牙齿》大班教案1

活动目标：

1、认识、了解牙齿的名称，正确对待换牙现象。

2、知道保护牙齿的重要性，学习保护牙齿的方法。

3、发展幼儿嘴巴动作的灵活性。

4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

活动准备：

牙齿模型课件

活动过程：

一、认识牙齿

1、小朋友，平时我们是用什么来吃食物的呀为什么我们是用嘴

巴吃食物呀请你们张开嘴巴，互相看看旁边小朋友的牙齿，说说牙齿

是怎样的（请幼儿先互相观察，自己先说说牙齿是怎样的）

2、（教师出示牙齿模型）小朋友，看这是什么（牙齿模型）现在，

我们一起来看看牙齿都是什么样的（牙齿有上下两部分，上下两部分

是一样的）

①认识门牙：我们来看最前面的这些牙齿，它们是扁扁的，这些

叫做门牙。扁扁的门牙可以切断食物。

②认识尖牙：旁边的这些牙齿更尖一些，尖尖的这些牙齿叫做尖

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牙，尖尖的牙齿可以撕拉食物。

③认识磨牙：里面这些方方的牙齿力量最大，可以压碎食物，叫

做磨牙。

二、丁丁的故事

一）丁丁担心啥

1、有一个小朋友叫丁丁一天早上他的牙齿摇动了。他的牙齿怎

么会摇动了呢？我们来听听故事，听完故事我们就知道究竟是怎么一

回事了！

2、播放课件前半部分（开头至“就用手轻轻地碰碰牙齿”）

3、提问：丁丁的牙齿摇动了，他以为牙齿怎么样了（烂掉了）丁

丁为什么以外牙齿烂掉了丁丁为啥不敢大声说话、不敢张大嘴吃饭，

还用手捂住嘴巴

二）丁丁换牙了

1、丁丁的牙齿真的烂掉了吗？让我们来继续听故事吧！

2、播放课件后半部分（从“这时，老师看见了”至结束）

3、老师为什么让丁丁别害怕？

4、新的牙齿是怎样长出来的要让新牙不长得歪歪扭扭，应该怎

么办（请班上一些已经换牙的幼儿出来，引导幼儿正确对待换牙现象，

记住一些注意事项，使牙齿能长得漂亮）

三）乳牙与恒牙

1、教师以乳牙的口吻讲述《老朋友和新朋友》

2、引导幼儿观察自己的牙齿和老师的牙齿：告诉幼儿老师和爸

2

爸、妈妈是大人了，现在的牙齿就是恒牙，恒牙一般有28——32颗。

而小朋友还没换牙的都是乳牙，乳牙有20颗。

3、引导幼儿讨论：为什么恒牙要来替换乳牙恒牙长出来的时候，

乳牙会怎么样（摇动、脱落）

4、恒牙会永远和我们在一起，帮助我们吃东西。我们应该怎样

保护它？

《牙齿》大班教案2

活动一：参观牙科诊所

（一）教育目标

1.通过参观牙科诊所，使幼儿知道不健康的牙齿会给人们的身体

带来痛苦，给生活和工作带来不便。

2.培养幼儿的观察能力及思考能力。

（二）教学准备

与牙科诊所联系，获得诊所工作人员的同意和支持。

（三）教学过程

1.教师带领全体幼儿观察牙科诊所的环境，牙科医生的工作。

引导幼儿观察这是什么地方有些什么人有些什么器械那些牙科

医生在干什么

2.观察牙科诊所的宣传栏。

引导幼儿观看宣传栏里的图片并说说内容。

3.观察哪些病人到牙科诊所看病。

（1）引导幼儿观察这些病人怎么了他们得了什么病

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（2）引导幼儿谈论他们为什么要请医生治好牙病？

（3）教师小结：这些病人得了牙病后，牙很痛，吃东西会很不舒

服，疼痛也会影响他们的工作，所以他们要请医生帮助他们，治好牙

病。

4.活动结束，就幼儿参观的所见所闻组织谈话，并引导幼儿思考

议论：“他们为什么会生牙病”

教师小结：“由于病人没有保护好自己的牙齿，所以生牙病了，

小朋友一定要保护好自己的牙齿”。

活动二：认识牙齿

（一）活动目标

1.认识牙齿，了解牙齿的功用。

2.了解换牙的知识，认识乳牙、恒牙。

3.消除对换牙的恐惧感。