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第十七届山东省职业院校技能大赛

高职组“数控多轴加工技术”赛项规程

一、赛项名称

赛项名称：数控多轴加工技术

赛项组别：高等职业教育（师生同赛）

英文名称：CNCMulti-axisMachiningTechnology

赛项编号：GZ014

二、竞赛目的

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的二十大精神，适应高端装备制造类新材料、新设备、新工艺、新技术的应用，深化高职院校专业建设、人才培养、“三教”改革，促进数控技术及相关专业校企协同创新，实现产教深度融合，引领职业教育高质量发展。通过竞赛，考核选手的数控关键技术应用水平和职业岗位能力，检验选手的质量意识、创新意识、环保意识、成本意识等综合素养；充分展示高职院校先进制造领域教育教学成果，展现广大师生团体协作、锲而不舍、精益求精、追求卓越的职业精神和工匠精神；推进职业教育“以赛促创、以赛促教、以赛促改”的教育教学改革；推动落实高职院校立德树人根本任务，为我国高端装备制造业培养更多德才兼备、技术精湛的高素质技术技能型人才，进一步提升职业教育的社会影响力和吸引力。

三、竞赛内容

参赛选手在赛场连续4个小时完成竞赛操作,竞赛内容有:

（一）数字化工艺设计（25%A）

根据要求,完成工艺文件的编制?

按照任务书中加工与装配的要求,利用现场提供的CAPP软件模板进行数字化工艺编制,包括规划加工生产工序?刀具的配置?切削条件?加工效率等内容并提交?考核选手生产工艺设计能力?

（二）复杂部件造型（20%A）

根据要求，完成复杂部件的造型。

按照任务书中指定图样的型面特点及造型的需要，利用现场提供的CAD/CAM软件，进行复杂部件的造型。考核选手复杂部件造型能力。

（三）数控多轴编程与仿真（20%A）

根据要求，完成指定图样的多轴编程与仿真。

按照任务书中的技术要求，对指定图样进行多轴编程与仿真校验。在数控编程软件中进行多轴程序编辑，生成仿真软件系统所能识别的数控代码。在仿真软件中设置规定的坐标系、刀具和毛坯等，将编制好的数控程序导入至仿真系统中进行数控多轴仿真加工。考核选手在多轴机床加工前对程序仿真校验等能力。

（四）辅助部件数控编程与加工（45%B）

根据要求，完成辅助部件部分特征的数控编程与加工。

按照后附图样的技术要求，利用赛场提供的设备及零件毛坯,按照自行设计的工艺，自选数控编程方式，采用铣、钻、镗、铰等方式完成辅助零件的部分特征加工。考核选手数控编程与加工等能力。

（五）零件多轴数控加工（40%B）

根据要求，完成复杂部件及辅助部件部分特征的多轴加工。

按照后附图样的技术要求，将完成后置处理及仿真加工验证后的数控加工程序传输至加工中心，根据拟定加工工艺选择相应的刀具完成零件多轴加工。考核选手应用多轴机床加工能力。

（六）零件创新设计加工（15%B）

根据要求,完成零件的创新设计并进行加工?

使用赛场提供的毛坯和电机(自带紧固标准件),按照工作任务和装配要求进行创新零件设计,最终实现由电机驱动创新设计部件,带动机构(辊轴)工作,完成铝箔轧花?创新设计的零件必须满足任务书相关要求?考核选手机械设计?数控加工等能力?

（七）零、部件装配与调试（20%A）

根据要求，完成部件与相关辅助零件的装配及调试。

按照任务书要求，利用赛场提供的标准件和工具，根据装配图样要求，将加工完成的零部件及自带件进行装配，并按技术要求进行调试，达到任务书中提出的要求。考核选手对部件的装配及调试等能力。

功能测试用赛位提供的铝箔材料进行试压，要求试压2片，压印图案与图样（DZ**05、DZ**06）对应图案相符的测试件，将结果展示给裁判，裁判确认后再将装配好的部件拆散，分别装在现场提供的密封器具内，3个自带的齿轮、键及试压好的2片铝箔也要提交。

（八）职业素养与操作安全（15%A）

考核选手在比赛过程中表现出的职业素养、安全规范等。

（1）选手分工合作合理、工作细心细致。

（2）工艺方案设计合理，保障加工安全。

（3）操作设备规范、生产效率较高。

（4）正确使用工具、量具及其它辅具。

（5）合理利用原材料及耗材。

（6）处理废弃物符合环保要求。

（7）现场安全、文明生产。

表1赛项模块、比赛时长及分值配比一览表

模块

主要内容

比赛时长

分值

模块一：数字化设计与仿真

1.数字化工艺设计

根据加工与装配要求，运用CAP软件进行数字化工艺编制，包括规划加工生产工序、刀具的配置、切削条件、加工效率等

模块一、模块二总共4小时

8

2.复杂部件造型

根据后附图样的型面特点和特征造型的需要，使用现场提供CAD/CAM软件建立零件的几何模型，进行复杂部件的造型设计

5

3.数控多轴编程与仿真

根据技术要求，在数控编程软