部编版语文一年级上册《识字4.日月水火》教案.pdfVIP

部编版语文一年级上册《识字4、日月水火》教案

【教学目标】1.学会4个生字，认识2种笔画，能借助拼音读准

字音，按笔画记忆字形，结合插图和生活实际了解生字的意思。

2.注重激发学生兴趣，提高学生识字能力。

3.借助拼音正确地读儿歌，结合插图了解句子的意思。

【教学重点】：正确掌握4个生字的音、形、义，能正确书写“禾”

和“火”两个字。

【教学难点】认识本课8个生字，会写其中的4个，重点写好“横

折钩”和“捺”两种笔划。

第一课时

一.导入新课

同学们请看这幅书法作品，你认识这个大字吗？它是什么字？你

是怎么认识的？它像什么？课件演示汉字“马”的演化过程。明确：

这是象形文字。这种字的形状和实物非常的相似。今天我们就来学习

几个由象形文字演化而来的汉字。

二.认读生字

1.出示太阳和象形字“日”，引导学生观察表达：太阳像什么？说

一说其中的相似之处。形状圆圆。出示汉字“日”。了解汉字“日”

就是用由象形字“日”演化而来的。由象形文字演变成了方块汉字。

2.出示月亮和象形字“月”，引导学生观察表达：这是个什么形状的

月亮？可以使用比喻句，来说说。说一说其中的相似之处。出示汉字

“月”。了解汉字“月”就是用由象形字“月”演化而来的。

3.出示河流和象形字“水”，引导学生观察表达，讲解：古时候，水

就是河流的意思，后来也指水流和一切的水。说一说其中的相似之处。

出示汉字“水”。了解汉字“水”就是用由象形字“水”演化而来的。

4.出示火和象形字“火”，引导学生观察表达，说一说其中的相似之

处。上面的“点”和“撇”表示火焰，下面的人表示木柴，出示汉

字“火”。了解汉字“火”就是用由象形字“火”演化而来的。明白

二者的形似。

5.出示山和象形字“山”，引导学生观察表达，说一说其中的相似之

处。出示金文和甲骨文中的“山”字，说一说其中的异同。出示汉字

“山”。了解汉字“山”就是用由象形字“山”演化而来的。

6、出示石头和象形字“石”，引导学生观察表达，说一说其中的相似

之处。出示汉字“石”。了解汉字“石”就是用由象形字“日”演化

而来的。

7.出示田野和象形字“田”，引导学生观察田野的形状，表达象形字

“田”和田地的相似之处。出示汉字“田”。了解汉字“田”就是用

由象形字“田”演化而来的。

8.出示田野和象形字“禾”，引导学生观察禾苗的形状，表达象形字

“禾”和禾苗的相似之处。可以指出哪里是禾苗的果实哪里是禾苗的

果实。出示汉字“田”。了解汉字“禾”就是用由象形字“禾”演化

而来的。

9.出示汉字的象形文字，学生根据观察认读。出示图片，把象形文字

与图片内容连线。

三.认读汉字

1.再次认读象形文字“日月水火山石田禾”。出示对应的汉字。

学生认读。开火车读。

2.给汉字组词。开火车组词。

四.学写汉字

1.认读四个汉字。

2.课件展示笔顺。依次讲解笔顺写法。重点写好“横折钩、捺、

点”几个笔画。

3.教师范书，要求学生写的方正美观。学生临写。

五.拓展延伸

1.课本观察汉字与图片，说一说这些汉字的特点。文字跟事物非

常相似。感觉汉字像画画。

2.了解象形字。象形文字是华夏民族智慧的结晶，是老祖宗们从

原始的描摹事物的记录方式的一种传承，是世界上最早的文字，也是

最形象，演变至今保存最完好的一种汉字字体。

3.根据象形字的特点猜一猜汉字的意思。

出示课后题图片，进行连线。

第一个汉字是什么？兔。说一说你猜对的原因，你是根据什么猜

中的？

第二课时

【教学目标】：认识笔画“捺”“点”，知道笔顺规则“先横后竖”

“先撇后捺”，继续学习在田字格上写字，正确书写“日”等4个生

字，注意笔画在田字格位置，努力按照书写要求和正确的执笔姿势和

写字姿势做。

一、复习

1.认读八个生字。

2.复习田字格，诵读《田字格拍手歌》。

（1）导语：我们已经了解了能帮助我们把字写好，写漂亮的好帮手

——田字格。（PPT示田字格）谁能说说田字格表示各个方位的名称？

指名说，边说边用PPT示田字格各方位名称。

（2）诵读《田字格拍手歌》

田字格，四方方，写好汉字它来帮。

左上格、右上格，左下格、右下格，

横中线、竖中线，各个方位记心间。

2指名说说“横、