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幼儿园保教研讨岗管理细则

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幼儿园保教研讨岗管理细则

幼儿园保教研讨岗管理细则

一、保教结合，注重幼儿身心健康

幼儿园必须把保护幼儿生命，促进幼儿健康放在首位，树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。为此我园要把安全工作放在首位来抓，每期都要把安全工作目标纳入教学计划中。在日常的生活和学习中培养幼儿多方面的安全知识，教育幼儿要正确使用物品，不要玩危险物品。如发现重大问题，就及时向园长汇报。

二、合理安排幼儿一日活动，注重动静交替

各班根据本班的实际情况制订一日活动常规，在一日活动中保证有两个相对较固定的时间，一个是用来专门进行安静的活动例如阅读、手工制作等，另一个则用来进行户外运动。我们提倡教师进行必要观察，调整环境或安排内容，让幼儿有机会进行休息和自由交往，保证幼儿身心健康和谐发展。

三、合理计划和组织幼儿的一日活动

我园教师能根据幼儿园的实际情况合理安排幼儿的一日活动，一日活动安排以动静交替、符合幼儿年龄特点的.原则。各班根据本班的实际情况制订一日活动常规，在一日活动中保证有两个相对较固定的时间，一个是用来专门进行安静的活动例如阅读、手工制作等，另一个则用来进行户外运动。我园教师能做到充分利用活动室、午睡室、户外及走廊、楼梯等场地，保证每天有两小时以上的户外活动时间（集体教学、进餐），午睡是安排科学合理并加强巡视力度，另外还要充分利用这些场地作为促进幼儿运动能力发展的活动。集体教学活动中精心备课，创新组织，充分利用游戏的形式让幼儿在轻松的“教育共同体”中找到快乐和幸福。为了更好地落实幼儿园一日活动科学安排和自主安排制度，我园还建立领导、教师值日制度。值日人员做到每天在幼儿入园、进餐、饮水、午睡、离园等环节的检查和指导，做到有记录、有分析、有反馈等。

四、注重环境创设的合理性

幼儿园的环境创设不仅是教师为幼儿提供的一个学习空间更是一种隐性的教育资源。在环境创设方面，我们重点引导老师跳出以往仅从美工角度思考的单一方式，充分利用各种教育资源，将环境创设的意义深入每个老师心中。并以此为引领让每个班级根据自己的特色进行环境创设。如：中一班以“家乡特产”为主题的环境创设；中二班以“欢庆中国年”为主题进行环境创设；小一班布置温馨舒适的家庭成长墙；小二班布置孩子喜欢的卡通天地等等。在环境创设的过程中注重环境与课程的整合，使之成为教育环境。

五、加强指导与交流

园长深入教学一线，全面了解教师教育教学情况及一日活动各个环节的管理情况。在检查过程中发现问题及时与指导并帮助教师改进。同时组织教师进行教学反思和交流，不断提高教师的教学水平。此外我们还积极组织教师参加园内外的研讨和交流活动。如每位教师根据班级情况和自身特点设计一份主题墙饰布局安排；鼓励各年龄班的教师在美术方面要互相切磋各自的特长得以发挥；各年级组内的游戏资料共享等都得以交流展示。同时我们通过多种形式组织教师进行教学观摩和研讨活动使教师在学习他人经验中不断提高自己的教学水平不断充实自己完善自己。

六、开展丰富多彩的活动增强家园互动

结合节日开展各项活动也是增强家园互动的重要途径之一。各班开展庆“三八”爱妈妈系列活动；结合清明节组织家长带幼儿到烈士公园缅怀革命先烈；劳动节开展我是劳动小能手活动；结合“六一”开展家园同乐亲子运动会、庆“六一”文艺表演以及家长开放日活动等活动。通过这些活动的开展不仅促进了家园互动有效增进家园联系也提高了教师的组织协调能力及业务水平。

以上是我园保教工作的一些做法归结和简单介绍。“路漫漫其修远兮”，保教质量是幼教工作的生命线，我们始终以“促进人的发展”为出发点，相信只要我们大家一直做个有心人，不断开拓进取将心倾注于幼教事业，力争将保教工作做好做实！为孩子一生的幸福奠定坚实的基础！

幼儿园保教研讨岗管理细则

一、保教结合，注重幼儿身心健康

幼儿园保教工作是幼儿园工作的生命线，幼儿园保教工作必须保教并重，注重幼儿身心健康，为他们今后的发展打下坚实的基础。

1.严格执行健康检查制度，做好全园保教和食品卫生安全工作，确保师生的健康。

2.保健室配备专职保健员，定期对幼儿身体发展状况进行评估，制定合理的保健计划。

3.定期为幼儿开展卫生健康知识宣传，加强幼儿体育锻炼，增强幼儿体质。

二、制定合理的一日生活制度

为确保幼儿的身心健康，根据不同年龄段的幼儿合理安排他们的一日生活。为提高教育质量，防止“小学化”、“保姆化”倾向，遵循动静交替的原则，合理安排和组织幼儿的一日生活。

三、卫生消毒及隔离制度

1.建立健全卫生消毒及隔离制度，预防传染病的发生。

2.制定卫生消毒的具体时间安排，并有专人负责管理。

3.定期对各类物品进行清洁、消毒、保持卫生。

4.定期对玩具、被褥、用