人教版九年级英语全一册同步备课Unit 13 第5课时 (SectionB 2a-2e )（教学设计）.docxVIP

Unit13We’retryingtosavetheearth.

第五课时（教学设计）

教学目标

语言能力：掌握本课时重要词汇和短语：throwaway,putsth.togooduse,pull…down,upside等。

文化意识：了解环境保护的方法，激发学生强烈的社会责任感和对未来发展的思考。

3.思维品质：能借助文章标题和插图对阅读篇章内容进行合理的预测。

4.学习能力：能读懂有关环保的文章，并从文中获取详细信息，完成阅读任务。能在阅读中借助上下文语境和构词特征猜测部分词汇的含义。

教学重点与难点

1.掌握并运用本课重点词汇、短语和目标语言。

2.理解rethink,reuse,recycle!的环保理念，并落实到积极的行动之中。

3.学生能够根据词根找出衍生出的不同词汇，并理解前缀和后缀的不同用法。

教学准备

教具准备:ppt，教材，阅读材料

教学过程

老师活动

学生活动

设计意图

Leadin(2minutes)

First,showSsavideoandaskthemiftheycanimaginetheearthisfullofgarbage.

Enjoythevideo

andtalkabouttheenvironmentproblems.

利用视频导入，让学生了解环境问题，通过讨论，了解环境问题现状。

Pre-reading

（2minutes）

AskSstodiscusshowtheycandealwiththingsthattheydon’tuseanymore.

Discusshowtheycandealwiththingsthattheydon’tuseanymore.

通过讨论如何变废为宝，激发学生阅读的积极性和兴趣。

While-reading(20minutes)

Fastreading

Task1

Fromthepicturesandtitle,themainideaofthispassageis___.

A.Weshouduseeverythingtoprotectourenvironment.

B.Ourenviornmentisbadlypolluted.

C.Everyoneshouldtakepartinsavingtheearthinagreenway.

D.Weshouldthinkagaintouseagainandcycleagain.

Task2

Howmanymanypeoplearementionedinthepassage?Whoarethey?

Task3

A.Bagsmadefromoldclothes

B.Artpiecesmadeofironandothermaterialsfromoldcars

C.Housebuiltofrubbish

Task4

Readthearticlequicklyandchoosethecorrectstructure.

Readthepassageandfinishthetasks.

根据图片和标题猜测文章主旨大意，培养学生快速提取信息的能力。

根据题目要求快速找出重点信息，培养学生抓住细节的能力。

根据对文章的总体把握，分析文章结构，明确文章总体构成。

Carefulreading

Task1

ReadPara.2andfillinthechart.

Task2

Doyouknowhowthehousewasbuilt?

Thetopofthehouseis_______________________.

Thedoorsandwindows_______________________.

Thegateis___________________________________________.

Task3

WhatdowelearnaboutAmyfromPara2.

________________________________________________

IsAmytheonlyonewhoisgoodatrecycling?

Task4

ReadPara.3andfillinthechart.

Readeachpar