2024年中小学音乐教师招聘考试试题.doc

中小學音乐教師招聘考试试題（二）

Ⅰ卷：选择題(60分)

一、公共知识(20分，每題2分。每題只有一种最符合題意的答案。)

1.新一轮基础教育課程改革的理论基础包括：(B)

A.人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论。

B.人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论。

C.人的全面发展理论、合作教育學理论、建构主义理论。

D.人本主义理论、合作教育學理论、素质教育理论。

2.平常教學活動中，教師应當引导學生做到“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知拾”，這种現象在教育心理學上称為：(A)

A.迁移。B.同化。

C.顺应。D.模仿。

3.在教學活動中，教師不能满足于“授人以魚”，更要做到“授人以渔”。這阐明教學中应當重视：(B)

A.传授學生知识。B.发展學生能力。

C.培养學生個性。D.养成學生品德。

4.小學生在识字的初级阶段，轻易把某些笔画相近或相似的字讀錯，如把“入口”讀成“八口”，這阐明小學生：(A)

A.感知能力不成熟。B.注意能力不健全。

C.记忆能力不深刻。D.思维能力有欠缺。

5.根据學生的身心发展特點，小學、初中、高中不一样學段的德育工作有對应的侧重點，其中，小學阶段的德育重點重要是：(B)

A.基本道德知识的理解与掌握。

B.平常行為习惯的养成与实践。

C.道德理想信念的培养与指导。

D.人生观价值观的选择与确立。

6.進城务工的张某夫妇超计划生育一女孩，今年已满六岁，由于没有准生证，他們临時住所附近的一所小學及當地教育局拒绝接受该孩子入學。學校和教育局的行為违反了：(B)

A.《中华人民共和国教師法》。B.《中华人民共和国义务教育法》。

C.《中华人民共和国劳動法》。D.《中华人民共和国计划生育法》。

7.小敏是班上的學习委员，學习一直非常努力，成绩名列前茅。在一节自习課上，她碰到一道数學计算试題，半节課過去了還没做出来，正著急時，忽然听到有個同學說“她越来越笨了”。小敏心裏咯噔一下，揣摩他是在說自已吧，然後就不停地想自已是不是变笨了。從那後来，小敏很在意他人說什么，并且總覺得是在說自已，非常难受，後来朋友跟她開玩笑也耿耿于怀。成天被某些無关紧要的事占著脑子，乱糟糟的，頭都快炸了。你认為，小敏同學的心理問題是中小學生常見：(C)

A.焦急症。B.恐惊症。

C.强迫症。D.抑郁症。

8.袁老師中途接手小學三年级3班的班主任，有几种學生常常缺交数學作业，通過理解，发現只要題目难一點或计算量大一點，這几种同學就不能准時完毕作业，不仅如此，在各项活動中也有某些同學叫苦叫累。假如你是班主任的话，可在全班進行：(B)

A.积极的情感教育。B.意志品质的培养。

C.人际交往教育。D.良好性格的教育。

9.教師提問學生，规定學生列举砖頭的多种用途。學生給出的也許的答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某東西。這种寻求答案的思维方式是：(A)

A.发散思维。B.形象思维。

C.抽象思维。D.直覺思维。

10.健康是現代社會人們追求的重要目的，拥有健康并不意味著拥有一切，但失去健康则意味著失去一切。1989年世界卫生组织认為健康应包括：(D)

A.躯体健康。B.躯体健康和心理健康。

C.躯体健康、心理健康和社會适应良好。

D.躯体健康、心理健康、社會适应良好和道德健康。二、學科专业知识(40分)

(一)單项选择題(10分，每題1分。每題只有一种最符合題意的答案。)

11.下面哪条不是音乐課程的价值：(C)

A.审美体验价值B.发明性发展价值

C.愛好愛好价值D.文化传承价值

12.柴可夫斯基的歌剧作品是：(C)

A.《天鹅湖》B.《睡美人》

C.《叶甫盖尼·奥涅金》D.《胡桃夹子》

13.威尔第毕生创作了大量的音乐作品，其中以歌剧作品最為著名，下面哪部歌剧不是他的作品：(D)

A.《奥赛罗》B.《游吟诗人》C.《阿依达》D.《梦游女》(贝利尼)

14.下列作品中哪個不是莫扎特的：(D)

A.《渴望春天》B.《法国民谣变奏曲》

C.《朱庇特交响曲》D.《軍队進行曲》(舒伯特)

16.下列哪首歌曲是属于歌剧《刘胡兰》中的选曲：(A)

A.《一道道山来一道道水》B.《紅梅赞》(《江姐》)

C.《萬裏春色满家园》(《党的女儿》)D.《五洲人民齐欢笑》(《江姐》)

17.下列调式中，以B為主音的有：(A)

A.以E為商的羽调式B.以F為属音的和声小调

C.以D為角的徵调式D.以F為Ⅵ级的和声大调

18.调号相似的大小调称為：(B)

A.