电子工业版(宁夏)六上信息技术 2.pdfVIP

第二单元让LOGO的小海龟动起来

第一课时LOGO语言的命令格式

一、教材分析

本册教材是宁夏小学信息技术教材六年级上册，内容是LOGO基础知识。

之前所学的第一单元已经初步认识了LOGO，学习了启动和退出LOGO的几种方

法；并且认识了LOGO的窗口。本章节学习如何让LOGO的小海龟动起来，让学

生学会一般命令的常用命令格式并会用FD、BK、LT、RT、CS等基本的LOGO命

令画出简单的图形。

二、学情分析

学生为六年级学生，具有空间思维能力和观察能力，这个年龄段的孩子出

现了初步的抽象思维，好奇心和创造意识日益浓厚。同时已经初步认识了LOGO

语言,学生对于用LOGO语言编写的命令让小海龟做出相应的动作更有兴趣。

三、教学目标

1.熟悉LOGO语言的命令格式“命令+空格+参数”；

2.学习LOGO语言的基本命令FD、BK、LT、RT、CS；

3.使用LOGO命令指挥小海龟画图；

4.了解步长值的计算方法以及会用运算符号+、-、*、/进行步长值的

计算。

四、教学重难点

1.LOGO语言的命令格式“命令+空格+参数”。

2.使用LOGO命令FD、BK、LT、RT、CS指挥小海龟画出简单的图形。

3.了解步长值的计算方法及运算符号。

4.培养学生多种方法解决问题的能力。

五、教学策略设计

从本节课开始就渗透“先分析后操作”的思想，为学生学习LOGO画图解决问题提供

一个有效的方法。通过提供图形示例、分析操作，来提高学生的分析图形的能力。利用

教材的教学支持，教学中采取分组。让学生进行广泛的交流与合作，在完成任务的过程

中提高自己的操作技能，贯穿任务驱动与评价相结合的互动模式。

六、教学准备

多媒体教室、LOGO软件

七、教学课时

1课时

八、教学过程

第一课时LOGO语言的命令格式

（一）情景导入

师：同学们，还记得小海龟吗？

师：通过电子白板展示机器人图片。

师：如何让小海龟前进？

生：发布命令。

师：一步完成还是多步完成呢，小海龟能否完成这些命令呢，今天我们共同学习。

学生齐读课题：LOGO语言的命令格式。

师：板书课题。

设计意图：通过电子白板展示图片调动学生积极性，激发学生的求知欲和学习兴

趣。同时，运用多媒体技术来辅助教学，激发学生学习计算机的兴趣。

（二）新课讲授

1.命令格式

板书：命令+空格+[参数]

注意：[]带中括号表示参数是可变的、可选择的。

2.学生自主学习

提问：讲了几个命令？

生：4个：

FD前进命令BK后退命令

LT左转命令RT右转命令

依次要求学生回答并板书：

FD(Forward)

BK(Back)步长

LT(Left)

RT(Right)

角度

3.演示命令

师：在命令提示符“？”后输入：FD100

4.学生完成“做一做”

生：读题；折线图的画法。

先回答是怎样完成的，再演示。

学生自己阅读并交流。

学生1：步长可以是一个数值也可以是一个算式。

学生2：清屏命令CS。

学生用大小写字母分别输入命令，并得出结论。

5.学生演示。

6.引导学生进行“小博士”及“知识窗”的学习。

师：知识窗讲了哪些内容？

小结：3个知识点：

（1）1步长=0.5厘米100步长=50厘米

（2）FD100=FD50+50注意：运算符号+、-、*、/。

（3）清屏命令：CS

设计