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基层群众自治制度;hezhbi;hezhbi;一起走近合寨村的村民自治之路;让我们一起走近合寨村的村民自治之路;村(居)委会是国家政权机关吗?——性质
村(居)委会是干什么的?——职能
村(居)民如何进行自治的?;小结一:我国基层群众自治的组织形式;“基层”到底是指哪一层?;村委会是自治组织,不是国家政权基层组织,不是基层国家机关,不是基层政府,也不是政府的派出机关(如街道办)。我国的基层政权组织是乡镇一级的人大和政府。
乡镇政府与村委会是一种指导关系,是支持和帮助,村居委会在乡镇政府指导下工作,不是领导与被领导关系。乡镇政府不得干预属于自治范围内的事情。自治组织协助乡镇政府开展工作。;知识拓展;;;①村委会是基层群众性自治组织
②村委会基层政权机关(乡镇一级的人大和政府)
村委会基层政府机关(乡镇一级的政府)
村委会街道办事处(城市基层政权中政府的派出机关)
⑤村委会基层党组织(村支部委员会);村委会、乡镇政府、村支部、村务监督委员会四者的关系;除了广大农村,城市也有基层群众自治组织:;小结一:我国基层群众自治的组织形式;如今的合寨,早已从“六多一少”转化成新时代的“六强一少”;如今的合寨,早已从“六多一少”转化成新时代的“六强一少”;基层群众自治的含义;小结一:我国基层群众自治的组织形式;1.(22广东)广东某村充分发挥“村(组)党组织+议事协商组织+村民小组”机制的作用,以村(组)党组织为核心,成立乡村振兴促进会等议事协商组织,联合本村各村民小组,共同参与该村村规民约的制定和执行工作,井建立村规民约的积分管理和红黑榜机制。该村做法:
①有利于村民直接行使民主权利,创新基层民主形式
②实现自治法治德治相结合,提高乡村治理效能
③提升村级党组织作为基层群众自治组织的领导力
④维护村规民约的内部属性,表明其不受外部约束
A.①②B.①⑤C.②④D.③④;;hezhbi;如今的合寨,并没有停下基层自治的探索脚步;二、人民群众直接行使民主权利的生动实践;二、人民群众直接行使民主权利的生动实践;二、人民群众??接行使民主权利的生动实践;二、人民群众直接行使民主权利的生动实践;二、人民群众直接行使民主权利的生动实践;;小结二:人民群众直接行使民主权利的实践;本课总结:基层群众自治制度;1、面对人员居住分散、村委会服务半径大、群众利益协调难等问题,湖北省秭归县将行政村适度划分为若干个村落,实现党小组在村落内全覆盖,以村落理事会为自治主体,以“两长八员”(即党小组长、村落理事长;村落经济员、宣传员、帮扶员、环保员、调解员、管护员、张罗员、监督员)为服务骨干,吸引群众有序参与“幸福村落”建设,真正让村民自治落地生根,有效化解了农村社会“神经末梢”管理缺位和失灵的问题。秭归县的做法(???)
①充分发挥党小组作为村落自治组织的功能
②丰富了基层自治实践形式,提高了自治效能
③使作为自治主体的村落理事会接受村民监督
④推进了基层民主有序发展,保障了村民权利
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④;2、在抓好乡村善治过程中,W村秉承“民事民提民决议,村事村辩真办事”宗旨,建立“拉家常”议事会、村民理事会、村务监督委员会、村民道德评议会的“四会”村民自治机制,助力美丽乡村文明建设,提升群众幸福指数。该机制(???)
①创新了基层自治管理形式
②抓住了基层民主管理工作的关键
③提高了基层治理工作效能
④推进了农村基层政权的民主建设
A.①② B.①③ C.②④ D.③④;3、象山县“村民说事”正式推广已走过了十二个年头。“村民说事”包括“说、议、办、评”四个方面。其中“评”把“村民说事”与集体经济、村庄环境、社会稳定、干部廉洁“四张报表”考评相结合,通过测评和考评倒逼“说议办”环节真正取得成效。该制度把协商于民、协商为民落到实处,不断提高村级治理能力和水平,是一个“管用”的好制度。“村民说事”能(???)
①创新基层治理方式,完善乡村治理格局
②整合乡村治理力量,提升乡村治理效能
③完善自治组织形式,加强乡村政权建设
④拓宽利益协商渠道,扩大村民民主权利
A.①② B.①④ C.②③ D.③④;4、永定区南江村在2022年底获评全国先进基层群众自治性组织。一直以来,南江村坚持“党建引领”、成立以村支部牵头、村两委村民代表、全体党员和村内企业相配合的民主议事理事会,通过“邻里说事讲理室”及村民议事会、道德评议会、村级监督委员会,助力基层社会治理。这一做法(????)
①集聚基层自治各方能量,完善基层群众自治组织
②重视发挥党建引领作用,保证基层治理正确方向
③创新基层社会治理方式,提升基层治理能力水平
④扩大村民参与管理权利,保障实现人民当家作主
A
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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