25 古人谈读书（教案）.docVIP

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25.古人谈读书

学习目标：

1.能借助注释、课后译文、字典读懂古文的内容，把古文译成白话文并初步体会古今义的异同。

2.在教师的指导下了解古文学习的基本方法。

3.有感情地朗读古文，做到停顿正确，会背诵三则古文。

4.懂得遇事要感于实践，抓紧时间不拖拉，在实践中学会本领的道理以及体会学习、生活的快乐和美好。

教学重难点：

1.读懂古文的内容，并能译成白话文。

2.了解古文学习的基本方法，初步体会古今义的异同。

教学安排：三课时

教学准备：搜集资料、PPT

教学过程

第一课时

课前积累（课件出示）

激趣导入：

1.中国古代文化是人类历史上最悠久、最灿烂的文化之一，许多名句佳篇为后人广为传颂。以上的名言，大家并不陌生，它们都是摘自文言文，也就是古文。下面请几位同学读一读（配乐），谈谈读后的感受（朗朗上口，语言精练且深刻。）

2.揭示课题：25.古人谈读书

三、出示自学提示一

1、自由读课文，有不懂的生字词圈出来，小组合作学习。

2.出示学习古文的基本方法：读通全文、字字明了、连词成句。

出示自学检测一（课件出示）

四、出示自学提示二

结合注释，解释下列句子：

敏而好学，不耻下问：指天资聪明而又好学的人，不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻。

知之为知之，不知为不知，是知也:知道就是知道，不知道就是不知道，这样才是真正的智慧。

默而识之，学而不厌，诲人不倦:把所学的知识默默地记在心中，勤奋学习而不满足，教导别人而不倦怠。

出示自学检测二（课件出示）

五、课后作业。

1.背诵古文。

2.课外搜集《论语》中一些其它的名言。

第二课时

一、复习导入。

全班齐背诵《论语》中读书方法三则。

二、出示自学提示一

1、自由读课文，有不懂的生字词圈出来，小组合作学习。

2.出示学习古文的基本方法：读通全文、字字明了、连词成句。

出示自学检测一（课件出示）

三、出示自学提示二

再读课文，结合注释，了解古文意思.

出示自学检测二（课件出示）

四、小结：作者很好的运用了假设，准确而有力地推断出“读书有三到，且心到最急”。

五、背诵课文。

第三课时

一、复习导入。

全班齐背诵朱熹的“读书有三到”。

二、出示自学提示一

1、自由读课文，有不懂的生字词圈出来，小组合作学习。

2.出示学习古文的基本方法：读通全文、字字明了、连词成句。

出示自学检测一（课件出示）

三、出示自学提示二

再读课文，结合注释，了解古文意思.

出示自学检测二（课件出示）

四、拓展延伸：

1.联系自己的学习生活，读书体会，说说课文中哪些读书方法对你有启发？

2.除了课文中提到的读书方法，你还知道哪些关于读书的名言？

业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈

学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子

立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修

读万卷书，行万里路。——刘彝

读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶

读书百遍，其义自现。——三国志

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游

读活书，活读书，读书活。——郭沫若

鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅

五、小练笔（课件出示）