选修5人工智能初步《1-2人工智能的若干应用领域》优质课教案.pdfVIP

教学设计表

学校授课教师

课例名称人工智能若干应用领域

学科（版本）浙教版信息技术人工智能初步章节第一章第二节

学段、年级高一学时1

本课为浙教版信息技术教材《人工智能初步》第一章人工智能简介第二

节人工智能的若干应用领域，主要内容是让学生学习了解人工智能的应用领

域，简单了解人工智能应用的基本过程，通过移动设备体验人工智能工具的

使用过程，包括模式识、机器翻译等移动应用软件的使用过程。本节课的内

容是本书中对人工智能的基本介绍，侧重让学生了解和体验人工智能，是后

教材分析面章节中深入学习人工智能应用的基础。同时，人工智作为信息技术的发展

前沿，也是未来社会一种发展趋势，其新颖的内容正是学生所感兴趣，并且

也是作为信息时代的学生所需要具备的基本知识。因此，本节课中关于工具

的使用探究以及对于前沿问题的思考讨论将有助于提升学生的核心素养，锻

炼学生解决问题的能力以及多角度辩证分析问题的能力，对于学生来说具有

较深远的意义。

1.本次上课的授课对象为高一年级学生，本节课的学习需要学生事先掌

握基本的手机操作，学生在之前的学习中已经具备了常用工具软件的相关使

用经验，可以通过软件操作的相通性，来掌握智能工具软件的使用方法。

2.学生对翻译软件、语音识别工具等在日常生活中已有所了解与接触，

但是对于这项技术认识不全面，欠缺系统的探究学习。他们对于信息处理工

具的选择，还缺乏足够的经验和能力。所以教学过程中亲身体验各种工具的

教学对象分析

使用过程帮助学生理解不同工具对信息处理效率的影响。

3.在义务教育阶段，由于各个学校信息技术课的开设情况不同，所以学

生的信息素养和实践操作能力也不同，因此要提前分好小组，保证每组中都

有能力较强的学生能够在小组合作中对基础较差的学生提高帮助。

4.学生对现代人工智能技术非常感兴趣，因此学习热情很高。本班学生

课堂学习习惯良好，理解能力较强，反应灵活，具有一定的自主学习能力。

1.知识与技能

了解人工智能应用中博弈、机器人和智能机器人、模式识别、自然语言

处理和机器翻译等几大领域的应用；了解语音识别技术、OCR光学识别技术

教学目标以及机器翻译，学会语音、文字识别和语言翻译等软件的使用方法，实践体

验人机交互技术。

2.过程与方法

体验人机对战、语音输入文字的实践、OCR光学识别软件及翻译软件的

应用，通过语音识别、机器翻译操作中的误差，认识到智能处理工具存在的

缺陷，智能技术还需要不断改进、完善；通过过程探究提升学生思考问题和

解决问题的能力。

3.情感态度与价值观

通过计算机和移动终端的辅助教学让学生领略智能信息处理工具的神奇

魅力，激发学生主动积极去了解当今人工智能的发展实况，会正确利用智能

工具来服务现实生活；通过思考与讨论，辩证的看待人工智能，做好迎接人

工智能时代到来的准备。