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2024年地理教学工作总结

地理教学工作总结1

本学期我担任了九年级一、二班的地理课。作为历史系毕业的我，一直担任历史教学，实

在的我有点诚惶诚恐，害怕教不会学生，自知才学疏浅，于是教学中履行教师职责，勉力耕耘、

不断进取。面对本学期教学工作即将画上一个句号，我对这一教学阶段的教学总结和思考却远远

没有结束，回顾工作，有成功的喜悦，也有失败的教训I,有收获的甜蜜，也有不慎的失误，现总

州口下：

一、加强师德修养，提高道德素质

我认真学习政治思想理论，认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德

规范》等教育法律法规；在待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求,耐心教导；对待同事

做到：团结协作、互相尊重、友好相处；对待家长做到：主动协调，积极沟通；对待自己做到：

严于律已、以身作则、为人师表。

二、运用教学策略，提高教学质量

在新的教学理念指导下，地理课堂教学面向学生的生活世界和社会实践，教学活动尊重学生

己有的知识与经验，倡导自主、合作、探究的学习方式，让学生参与教学，让课堂充满创新活动，

把教学过程作为师生交往，共同发展的互动过程，实现教师的角色的转换，实现课程与教学的整

合。在学习中挖掘学生的主动性与创造性，教学中注重引发学生发现问题，启发思维，最大限度

的调动学生主动参与、主动探究的积极性。充分体现教师主导，学生主体，师生互动，生生互

动”的教学原则，帮助学生形成“自主学习，合作学习，探究学习”的学习方式。

（1）激发学生的积极性及学习兴趣

在教学过程中，我充分利用已有的知识基础，引导学生思考课文中提出的问题和现象，并自

行设计或补充一些学生较熟悉和感兴趣的地理问题和事象以展示地理课内容的丰富多彩和智力

价值，初步激起学生的求知欲。例如在讲选择合适的交通运输方式的时候我就是以新年走亲

访友创设实际情景，让学生结合实际为自己的出行制定最佳的方案。

(2)要联系人们生活的实际与地理环境的关系

人地关系是学习地理知识的主要线索，因此列举的问题和地理事物尽可能启发学生运用

身边的人地关系材料，使学生实实在在认识掌握地理知识的重要性。另外，也从地理学科中

与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导学生正确认识掌握地理基础知识与学好其它学

科的关系。例如在讲“中国的资源的时候，我利用花厅是实际情况一煤炭”资源进行讲

解，与历史结合讲解，学生听的很有味道，而且也心领神会，掌握的很快。

在如地理知识在生产建设中的作用,主要体现在农业、工业及其联系纽带——交通输业等

方面。我也顺带把地理知识与通信、邮电、贸易、旅游等第三产业的密切关系结合讲解，特别是

地图知识、地名和各种交通路线的.地理分布知识结果令人满意。

(3)制定一系列的教学方法

在教学过程中，指导学生阅读课文，分析归纳出看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法

和要求，并可利用“地理学习图向学生介绍地理学习的形式。针对初二学生的特点，要求应简

明具体而又切实可行。并经常督促检查，养成学生很好的学习习惯。还要进行复习、测验、考试

组织课外活动等。

在教学中我根据教学内容的特点和学校条件选择恰当的教学方法，如：角色扮演、分组活

动、问题解决