我是小学生啦 1 开开心心上学去》教学设计_5.pdfVIP

一、看故事绘本，回忆上学路

设计意图

用教材中隐含的绘本故事，拉近学生与课堂的距离。

故事的题目叫王晓上学去。

（二）聚焦上学路，说说感受

1.说说上学前在家里的感受

设计意图

通过对家庭场景的回忆，加深学生对上学意义的理解，对学生身份的认可，并

初步感受家庭的新期待。

（1）出示课本插图①。

妈们帮他背上了小书包。爸爸对他说：“你现在是小学生了！”王晓很开心，他

心里想：学校里什么样呢？

里是怎么想的？

学校也有很多的期盼和疑惑。

2.说说上学路上的遭遇

设计意图

回顾第一天上学路，联通学校和家庭，拉近家庭与学校之间的距离，烘托上学

的快乐心情。

（1）出示课本插图②。

（2）师：看！王晓出门了，在路上，他遇到了小妹，他对小妹说：“小妹，

快走，上学啦！”

（3）师：小朋友们，你上学那天路上遇到了谁？你和他说了什么？

（4）师：是啊，邻居知道你要上学了，都替你高兴呢！

3.说说校门口的活动

设计意图

回忆学校的开学典礼，感受学校的悦纳、欢迎的氛围，引发交流的愿望，逐步

产生亲近新学校的情感。

（1）出示课本插图③。

（2）师：王晓很快就到了校门口，校门口挂着“欢迎新同学”的横幅。老师、

高年级的哥哥姐姐还站在校门口迎接！

（3）师：小朋友们，你们还记得我们学校的开学典礼吗？

（4）师：当你走进校园，成为小学生，学校的老师，哥哥姐姐也为你高兴。

延伸活动

回到家跟爸爸妈妈分享你上学路上的故事。