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四年级主题班会记录内容
四年级是小学低年级向高年级的过渡期,孩子开始从被动的
学习主体,向主动的学习主体改变,孩子自身心里和能力的发展
都会表现出比较明显的学习分化现象。下面是我为大家整理的关
于四年级班会记录,希望对大家能有所帮助,谢谢大家的阅读与
支持
四年级班会记录1
一、教学目标:
1、使学生通过学习友善的品格,学会友善对待他人之道。
2、培养学生关于友善的良好品格。
3、使学生以实际行动践行“友善”的价值观。
二、教学重点:
学生感受学习友善的品格,学会友善的对待他人。
三、教学难点:
培养学生以实际行动践行“友善”的美德。
四、教学准备:
课件。
五、教学过程:
(一)设疑引入,启发思考。
“友善”,它是我们中华民族的传统美德,它无时无刻不在我
们身边,它在我们生活中的分量举足轻重。那究竟什么是友善,
为什么要友善,怎样才能做到友善?这就是我们今天这节课要一
起来探讨的关于友善的这个话题。
(二)感悟友善,明白什么是友善。
1、请一位同学给我们讲故事《太阳和风的故事》。
听了这个故事,你能说说“友善”是什么吗?
小结:友善就是与人为善,宽容谅解他人,相互谦让。宽容、
保护别人的尊严、给别人帮助、给别人送去快乐、心里装着需
要帮助的人,这些都是友善。
2、如果你遇到下列场景你将会怎么做?
A、公共汽车上,有人不小心踩了你的脚;
B、课间,有同学无意中弄坏了你的书本
C、雨中行走时,别人不小心溅了你一身泥水;
D、你上体育课时,被同学绊了一下,摔倒了,你生气地要
打他。
3、举例说说:生活中,你曾经看到过哪些不友善的情况?
(三)感悟友善,怎么做到友善?
1、小品欣赏:《赔不赔》。
思考:你觉得小男孩与小女孩应该怎么做呢?
2、观察交流:售票处推挤现象造成什么后果?我们应该怎样
做?做一个友善的人需要理解;需要恰当的方式;友好的对待身边
人。
3、小明和小军在学校发生的故事。
做一个友善的人需要换位思考。
(四)总结。
生活是一面镜子。当你面带友善走向镜子时,你会发现镜中
的那个人也正满怀善意地向你微笑;当你以粗暴的态度面对它
时,你会发现,镜中的那人也正向你挥舞拳头。做一个友善的人,
不是一朝一夕的事情,需要我们长期的付出和行动。因此,我希
望大家把友善放在心里,落实到行动上,从小做起,从自身做起,
从身边一点一滴做起,做一个大家喜欢的友善学生。
四年级班会记录2
活动目标:
1、交流暑假中的趣事,感受充实暑假的快乐。
2、分享奥运健儿的美丽瞬间,体会奥运健儿的拼搏精神。
3、说出新学期对自己的要求,水滴们团结向上,让美留在
身边。
活动准备:
1、整理学生的暑假作业,列出表扬名单。
2、两个学生准备分享暑假发生的一件有意义的事情。
3、一个学生准备分享奥运健儿的故事
活动过程:
上学年看到大家,都还是小小个,但是现在,可以互相看看,
变化都有多大啊!看!(举例几个小朋友)真的特开心,新学期我们
还能在一起学习,一起游戏,一起成长,一起进步!暑假中,躺
在床上,葛老师脑海中总在想我们的新学期应该怎样度过,我希
望我们的新学期,总会有美好的事情发生。比如说:每一天都过
得很充实;全班71滴水滴互相帮助;在学习上你追我赶,像奥运健
儿一样有拼搏的劲儿等等。
现在让我们先来看看暑假中大家快乐的样子。
活动一:我的充实生活
1、展示优秀的暑假作业。
2、两个学生讲讲自己的暑假生活,四人小组各自分享一个
暑假中发生的趣事。
3、列出暑假表扬学生名单,奖励笔记本和笔,希望他们将
自己充实的生活记录下来。
4、教师总结:充实有规律的生活会让我们变得更快乐,希
望新学期的每一天大家都能与时间赛跑,上课认真听,下课痛痛
快快地玩耍,课后静下心完成作业后舒舒服服地做你想做得事。
活动二:有股拼搏劲儿
这是一个奥
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