猜字谜第二课时教案（根据2022年版课程标准修订）义务教育教科书·语文一年级上册.pdfVIP

（根据2022年版课程标准修订）义务教育教科书·语文一年级上册

一年级语文教学设计

学习单元第一单元学习内容识字4猜字谜

学习时间3.12学时第二课时

①文化自信：通过字谜学习，进一步了解合体字和形声字的构字规律，感受中国汉字的独特

魅力。

学习目标②语言运用：认识“言、互”等7个生字和两点水1个偏旁；会写“动、万”2个字。

③思维能力：能根据谜面以及汉字的特点猜出第二则字谜的谜底。

④审美创造：了解形声字的构字规律,感受猜字谜的乐趣。

学习重点：认识“言、互”等7个生字和两点水1个偏旁；会写“动、万”2个字。

重难点难点:了解形声字的构字规律,感受猜字谜的乐趣。

教师教学活动学生学习活动课堂教学评价

课前预学

1.温故知新，巩固字词。1.（1）学生认读“青”字族词语：

（1）认读“青”字族词语。（课“请问、心情、晴天、清水”

件出示：“请问、心情、晴天、清（2）学生观察“青”字族生字。

水”）（3）学生和老师合作，老师提问，

（2）出示“青”字族生字。（课学生回答。

件出示：“请、情、晴、清”）评价内容：认读“请问、

活动一

（3）师生合作，你问我答。心情”等词语

2.巧妙过渡，引出字谜。2.学生在老师的引导下认真读，评价方式：指生回答

今天，“青”字族的几个汉字宝宝然后思考猜出字谜。

又来和我们见面了。不过，这一次

他们决定考考大家，他们藏在了字

谜里，只有认真读书、认真思考的

孩子才能发现他们哟！

1.出示字谜，明确任务。1.自读字谜，读准字音。

这节课，让我们继续走进灯谜大2.交流汇报，读好停顿。

评价内容：

会，猜读第二则字谜。（1）①学生读准后鼻音“令、净、

读准后鼻音、平舌音的字

课件出示：明”，平舌音“尊”，翘舌音

活动二“言”来互相尊重，“心”至令人“重、纯”。朗读儿歌，读准停顿

评价方式：师生互评

感动，“日”出万里无云，“水”②小老师领读；小组开火车读；

生生互评

到纯净透明。齐读。

（1）出示四字词语，读准字音。（2）出示字谜，学生借助停顿符

课件出示：号读好句子的停顿。

互相尊重令人感动万里①教师范读，学生跟读。

无云纯净透明②同桌合作读。如：一人读

①指名认读，评价正音。指导学生“‘言’来”，另一人接“互相

读准后鼻音“令、净、明”，平舌尊重”。

音“尊”，翘舌音“重、纯”。③男女生合作读。

②小