姓氏歌第一课时教案（根据2022年版课程标准修订）义务教育教科书·语文一年级上册.pdfVIP

（根据2022年版课程标准修订）义务教育教科书·语文一年级上册

一年级语文教学设计

学习单元第一单元学习内容识字2姓氏歌

学习时间3.6学时第一课时

①文化自信：对中国的姓氏文化产生兴趣

②语言运用：会写本课的生字，把字写工整。能够正确认读生字，把课文读正确、读连贯。

学习目标

③思维能力：能运用合适的方法，向他人介绍自己的姓氏。

④审美创造：正确朗读课文，背诵课文。

学习

重点：会写本课的生字，写工整。能够正确认读生字，把课文读正确、读连贯。

重难点难点:对中国的姓氏文化产生兴趣。

教师教学活动学生学习活动课堂教学评价

1.读课文至少3遍

2.标注自然段

课前预学布置预学任务3.圈画一类、二类生字，尝试利课堂检查

用识字方法识记

1．创设情境，兴趣导入。1.拿出课前准备好的姓名卡片，

2.学生交流，教师小结。说说自己姓什么，叫什么名字。

评价内容：汇报语言完整

3.识记生字，指导书写。

流畅、生字书写正确、美

活动一（1）每个人都有自己的姓名。（板2.学生发言，交流汇报自己的姓

观

书：姓）与名。

导入评价方式：教师评价、生

（3）扩词“姓氏、姓名”。3.学生描红、临写，教师强调“三

生互评

课（4）教师范写，指导书写要点。个一”的写字姿势。

4.板书课题：姓氏歌。齐读课题。

内1.自主朗读。学生借助汉语拼音自主朗读课文

探2.检查学生的自读情况。第1小节，注意读准字音，读通

（1）指名学生朗读第1～4行，相句子。

学机正音。

在学习了“加一加”和“说

（2）识记“李、张”两个姓氏。学生①读一读，圈出这四行儿歌

偏旁”的方法介绍姓氏之

3.学习第五句。中介绍的两个姓。

后，进行拓展迁移，让学

活动二课件出示：②学生认读：张、李。（课件出生联系生活实际，介绍姓

言午许。示：用田字格展示“张、李”）

氏，将所学方法加以巩