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幼儿园中班教学教研总结与反思

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幼儿园中班教学教研总结与反思

幼儿园中班教学教研总结与反思

一、教学总结

本学期，我们中班教研组以园本教研为依托，以指南为指导，根据本学期教研重点，紧紧围绕xx和xx主题活动展开深入有效的研究。通过集体学习、研讨、实践、反思等活动不断更新观念，提升教育教学能力和水平。现将本学期教研工作总结如下：

（一）积极开展各类活动，充分运用教研资源。

我们中班组共有xx名教师，根据幼儿发展需要和教师的能力倾向，开展集体学习活动、特色活动、常规活动。大家认真研讨，共同交流，总结出教育价值。以自己的实际教学活动为研究重点，转变教学观念，提高教育教学能力。

我们中班组还充分利用家长、社区等资源，拓展了教研活动、主题活动和区域活动的空间和内涵。

（二）注重日常教育教学活动的开展，强调“做中学”。

我们中班组根据学期初制定的计划，认真开展日常教育教学活动。在组织教学活动时，大家能根据孩子的年龄特点和发展水平，设计适合幼儿实际的活动，活动中能体现幼儿主体地位，注重个别差异，实现教育的个别化。在开展主题活动的过程中，教师们树立“课程资源生活化”的理念，将“生活有多大，教育就有多大”的理念转化为实践，引导幼儿在生活中进行知识的学习和技能的锻炼，让幼儿在一日生活中消化、吸收并激发幼儿知道要学的知识、技能可以在生活中表现出来。区域活动中能投放适合本班幼儿年龄特点及发展水平的材料，并引导幼儿积极参与区域活动。在组织幼儿进行区域活动时能注意培养幼儿良好的区域活动常规，保证活动的质量。

（三）重视班级主题环境的创设，体现幼儿参与性。

在新纲要的学习与贯彻的背景下，“环境是重要的教育资源”，我们中班组全体教师积极创设与幼儿教育相适应的良好环境。在创设主题环境的过程中，大家能根据每个主题的变化及时地与环境创设相结合，注意调整环境与主题的关系，环境的内容和色彩随主题的变化而变化。在布置区角活动中投放一些可探究性的材料。值得一提的是我组教师今年创设的班级主题墙已不再是教师的独立行为，而是人人参与、个个出谋策划，相互合作的结果。事实证明我们的努力没有白费，这学期我组大多数的班级环境创设可以说真正体现了孩子们是主人这一宗旨。

（四）组织丰富多彩的活动，培养幼儿全面发展。

本学期我们中班组积极组织丰富多彩的活动：有运动会、庆六一、庆中秋、家长半日观摩活动、亲子游活动、大班毕业典礼等。在各类活动中我们中班组教师都积极策划、组织、并认真总结、反思这些活动。

二、教学反思

通过这学期的教研活动，我们中班组全体教师从各方面严格要求自己，结合中班幼儿的年龄特点及发展水平，坚持保教并重以教育促进幼儿的发展，使幼儿得以健康成长。回顾本学期教研工作，我们觉得还有以下不足：在开展区域活动中，我们在材料的投放上还需要思考哪些材料能放？哪些材料不能放？如何改变以往区域活动中经常更换材料的现象？这些问题还需要我们不断去思考去研究。

总的来说这学期我们的工作也还算圆满结束，但我们必须得时刻意识到“活到老，学到老”这句话的含义。在教研组活动中，我们也曾围绕某些问题进行讨论、交流，可并没有达成太多具有实质性的观点或结论。所以，需要我们继续围绕这些问题进行深入学习；具体表现在教师的教学策略上还要进一步引导教师如何分析教材的难重点、如何把握教材中渗透的数学领域的内容等；在教育教学策略上还需要加强对能力较弱幼儿的观察与辅导。希望通过园本教研活动不断提高教师育教水平促进幼儿全面发展。

幼儿园中班教学教研总结与反思

一、教学教研总结

在过去的一学年里，我们幼儿园中班的教研工作在教育教学改革和精神文明建设的春风中，以指南为指导，以教研为载体，根据本园的实际，不断丰富教研活动的方式、方法，注重因人而异、因材施教，促使每个幼儿在原有基础上都得到发展。全体教师本着“以幼儿全面发展”的原则，“敬业、精业、乐业”的态度，团结奋进，虚心向有经验的老师学习交流，不断反思总结，使教研工作取得了明显的成效。

1.以教学案例展现教学过程的分析

本学期，我们通过观摩教学活动，进行评课、研讨。活动中，老师们都能充分发挥自己的优势，积极发表各自的见解，探讨更好的教学方法。

如：大班科学活动磁铁的秘密，执教老师以游戏贯穿全园始终，教学方法得当，目标明确。活动中教师用鼓励的语言激发幼儿的兴趣，使幼儿始终处于积极参与的状态。从活动效果来看，幼儿掌握很好。

2.不断总结经验进行教学反思

我园教师紧紧围绕“幼儿音乐教育的游戏化”、“幼儿自理能力的培养”等主题，展开讨论、反思、写出经验交流小结。本次活动从教师观念的转变入手，坚持“以人为本”的思想，树立“为了孩子一生的发展”的培养目标，把握学习的机会来提高自身的专业素质与教学水平。同时我们在教育方面加强了“家园共育”的研讨和实施力度。在教学研究