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认识图形小班教案6篇
(实用版)
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认识图形小班教案6篇
一份优秀的教案往往会给同学们留下深刻的印象，教案在书写的
过程中，大家需要注意联系实际，以下是本店铺精心为您推荐的认识
图形小班教案6篇，供大家参考。
认识图形小班教案篇1
幼儿园的数学活动相对于其他领域的活动来得枯燥、单调，容易
使幼儿失去学习的兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚在
发展。于是就要求老师在组织指导活动中要多花心思。
近期班上的幼儿对各种图形非常感兴趣，每天吃早点时，都有小
朋友问我:老师，我们吃的包子是不是圆的？今天我们吃的馒头是方
的吗？...我发现班上的幼儿对身边的事物有着敏锐的观察力，有渴
望了解图形宝宝的欲望。针对小班幼儿的年龄特点，我设计了这节认
识图形的活动为了更好地吸引幼儿的注意力，提高孩子对活动的兴
趣，同时根据小班的年龄特点，我特别采用拟人化的手法，把三种图
形比作图形娃娃来到班里与小朋友做客，还特别设计了一个故事情境
作为导入，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习，激发幼儿探索的欲望。
其次，在组织形式上行，我把幼儿分成若干小组，人手提供一套不同
颜色、不同形状的图形，让幼儿在边操作、边观察、边发现的过程中
自主地领悟知识。这种活动形式，对小班的幼儿来说是有一定的难度，
这就要求幼儿要有良好的学习常规，特别是要培养幼儿注意倾听的习
惯，才能使活动顺利进行。而且在找生活中的图形的环节中，充分调
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动幼儿感官，训练幼儿的观察力、思维能力，进一步巩固幼儿对几何
图形的认识。同时，我通过个别回答、集体回答的形式，为幼儿提供
表达的机会，提高幼儿口语表达能力。在活动中，幼儿
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