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幼儿园中班教研组总结与反思

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幼儿园中班教研组总结与反思

幼儿园中班教研组总结与反思

一、教研活动情况

本学期，我们中班教研组共三位老师，大家在教研活动中能根据指南、幼儿园指导纲要的精神，围绕园本课程，积极地开展集体备课、集中讨论等活动，通过这些活动，教师的观念有了新的转变，教育技能在不断提高。同时，我们也知道要提高教师队伍的教学常规管理，不是一朝一夕的事，需要长期的努力。

二、教学工作方面

1.认真执行幼儿园各项教学常规管理。教师们能认真的落实教学常规工作，把幼儿园教育纲要落实到一日活动中。本学期每位教师都根据自己的计划，认真做好每天的日常教学工作，在教育教学活动中，老师们根据教育计划有组织有目的的进行教学。结合主题活动内容，做好环境布置和收集、自制教具等工作。

2.丰富幼儿生活，发展幼儿智力，培养才干。在教学方法上我们采用了游戏、讨论、实验、看图书等生动形象的方法，让幼儿在游戏中学习，在游戏中成长。此外，我们还带领幼儿到户外进行参观、观察、游戏等活动，通过这些活动，促进了幼儿的智力发展。

3.积极开展丰富多采的活动。本学期我们开展了“庆六一”智能亲子运动会、端午节活动、“六一”美术展等系列活动，家长们都非常支持，小朋友们开心极了。在活动中我们发现孩子们的积极性被调动起来了。家长们也很配合我们的工作。

三、反思调整

通过这学期的努力，我们中班教研组取得了一定的成绩。但离我们的目标还是有差距的，所以在总结的同时，我们也看到了很多不足的地方：如我们老师在上课的过程中偶读存在一些问题，如上课的思路不是很清晰，对于幼儿掌握知识不是很到位；有时候开展的活动不是太多，对于幼儿掌握知识情况不是很清楚；在手工制作方面有的老师教给幼儿的制作方法不是很到位等一些问题。因此在下学期我们将采取以下措施进行改进：

1.抓好教师的业务学习。定期开展业务学习活动，提高教师教育教学反思能力结合指南中的教育思想，将学习与教育实践相结合起来。让教师们在业务学习中进行讨论、交流与分享。

2.规范一日活动常规管理，坚持“一日多问”制度检查教师执教能力继续坚持定期业务学习制度、加强随机教研和集中教研相结合的教研形式提高教师教育教学基本技能和组织管理能力组织各领域有关研讨活动在评议中提高教师的执教能力；多开展幼儿观摩研讨活动；并以年级为单位上精彩一课发现问题及时讨论、解决来提高教师自已的课堂教学及驾驭课堂的能力提高教师的业务素质及水平；鼓励和支持教师参加各种形式的进修和学习。

3.加强家园合作，更新观念重新认识家庭在幼儿教育工作中的重要性加强与家长的沟通与交流及时了解家长的意见和建议每月出好一期家长专栏和班级家教园地及时向家长宣传本月所学内容并让家长及时了解幼儿在园学习情况；鼓励家长积极参加亲子活动等各类活动让家长以不同形式参与幼儿园课程实施过程不断丰富幼儿园课程资源；充分挖掘家长、社区资源为幼儿园教育及班级各类活动提供更多的支持和帮助。

总之我们将以更高的热情投身于到幼儿教育事业中来！为幼儿教育事业添砖加瓦！我们会不断学习更多的幼教专业知识及幼教管理知识、经验！让我们再接再厉努力为幼教事业做出更大的成绩和贡献！

幼儿园中班教研组总结与反思

一、教研组总结

本学期，幼儿园中班教研组共有15名教师，大家在教研活动中不断深入教学，积极参与各种教研活动，在教学、保育、教育科研等方面取得了一定的成绩。具体表现如下：

1.认真学习指南，以指南为指导思想，围绕如何组织有效的教学活动，提高教学质量这一中心，认真做好教学常规工作。通过常规的执行与进一步贯彻落实，真正让教师做到心中有目标，眼中有孩子。在课程园本化的实施方面做了一些探索，努力让每一名孩子都能享受良好的教育。

2.重视教师的继续教育学习，组织多层次、多形式的培训活动。在教师中开展优质课评比、优秀教育活动评比、教玩具自制评比、案例评比等各项竞赛活动。本学期，我组教师都认真参加了市、园组织的各项培训，做好每次学习笔记，撰写学习心得；积极组织教师外出参观学习。通过学习、观摩，让教师们在教育教学方面有新的拓展和延伸。

3.环境创设方面有了新的投入，为教师和幼儿提供了更多的材料和空间。我们利用这些创设的环境、材料引导幼儿观察、思考，使幼儿兴趣提高，感受不同的教育环境。教师在教学活动中能利用各种环境进行环境创设、主题墙饰布置，注重幼儿的参与性。

4.家长工作开展正常，家长都能积极配合班级工作，形成了家园互动的良好氛围。各班教师能认真做好家访工作，注意针对不同特征的幼儿采取不同的指导策略，有效地促进了幼儿的发展。同时，家长对幼儿园工作的参与度在逐渐提高，如开展了家长志愿者活动。

虽然我们中班教研组取得了可喜的成绩，但也存在着不足之处：

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