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幼儿园全园健康计划

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幼儿园全园健康计划

幼儿园全园健康计划

一、健康教育的意义

幼儿健康教育是教育的一个重要组成部分，如今独生子女家庭结构日趋核心化，父母和祖辈的过分宠爱，致使幼儿依赖性强，自我保护能力差，心理脆弱，在生活、卫生、情感态度、运动、学习等方面出现不同程度的失衡。这势必要求我们改善传统健康观和教育方法，为幼儿提供有益身心健康的生活环境，培养他们积极健康的生活态度和良好的行为习惯。

二、健康教育的目标

1.培养幼儿良好的卫生习惯（包括生活、饮食、体育活动、心理健康等方面的卫生习惯）。

2.提高幼儿对健康的认识水平（即知道为什么要讲卫生，怎样讲卫生）。

3.帮助幼儿掌握必要的健康知识（如常见疾病的预防和简单的自救方法等）。

三、健康教育的内容

1.生活习惯教育

（1）饮食：培养良好的饮食习惯，定时进餐，不偏食、不挑食；知道各种食物有营养价值，对人体有益；倡导良好的饮食卫生习惯。

（2）排泄：学会并习惯自己拉裤子、扣钮扣等；知道身体有哪里不舒服时会主动表达。

（3）睡眠：培养良好的睡眠习惯，知道睡眠的重要性。

（4）整理：学会并习惯收拾自己的用品；培养自己的事情自己做的习惯。

2.卫生习惯教育

（1）洗手：知道饭前便后要洗手；在老师或保育员的引导下洗手；不玩水、不将脏水弄到水池里。

（2）刷牙：养成早晚刷牙的习惯。

（3）剪指甲：养成每日剪指甲的习惯。

（4）做操和体育课前后养成做面部表情运动的习惯。

3.疾病预防教育

了解各种自然灾害和意外事故的简单自救常识。懂得生命的重要性，树立自我保护意识。培养幼儿热爱祖国、热爱集体、热爱家乡的情感。积极预防各种流行病，一旦发现异常情况及时报告并采取措施。教育幼儿注意环境卫生和个人卫生。

四、健康教育的方法

1.言传身教法：教师和保育员的思想意识、一言一行直接影响着幼儿。在健康教育过程中，教师和保育员的言行举止对幼儿起着潜移默化的作用。因此，在实施健康教育时，我们应采取言传身教的方法。例如：在培养幼儿养成良好生活卫生习惯时，我们首先从教师和保育员自身做起，严格地遵守各种生活常规和卫生常规，使幼儿在潜移默化中受到熏陶。另外，我们还应注意到家长对幼儿的影响作用，在做好自身工作的同时，加强与家长的联系，及时发现幼儿在家庭中的不良习惯并给予指导帮助，促进幼儿良好生活卫生习惯的养成。

2.情境演示法：有些活动光靠讲解孩子不一定能明白。而运用直观形象的示范演示法效果会更好些。例如教孩子掌握正确洗手方法的过程比较枯燥。针对这一现象，我们不妨给孩子一边讲解一边示范正确的洗手方法：卷袖子→开流水→搓肥皂→冲洗干净→把手甩干。并通过游戏活动让孩子们互相监督是否正确等等，让幼儿懂得为什么要这样洗以及怎样做。除了以上的教育方法以外还有情感交流法等也可应用于幼儿园健康教育之中。此外应该给幼儿创设健康教育的良好环境等。总之根据不同年龄段的不同生理、心理特点以及不同的教育内容选择合适的教育方法。促进幼儿的身心健康是我园实施素质教育的最终目标，我们会努力探索，使幼儿健康教育取得更好的成效。

五、实施健康教育计划应注意的问题

首先必须克服随意性，要做到坚持不懈的进行系统地实施和开展幼儿园的健康教育计划，教师必须认真领会纲要精神并进行学习、领会其精神实质，使健康教育计划得以认真、全面落实。其次要注意幼儿的个别差异、要针对不同年龄段和不同心理特点因材施教才能收到良好的效果。再次要充分利用社区环境资源进行健康教育活动，社区环境是重要的教育资源应充分利用社区环境创设活动区让幼儿参与活动并进行健康教育等等。只有合理地利用并开发社区环境资源才能使健康教育活动内容更为丰富有趣并能达到更好的效果。第四要加强健康教育的研究和交流。可以通过订阅相关刊物及利用网络资源进行收集有关健康教育资料以丰富我园的健康教育内容同时增强各园的健康教育交流。此外教师还需灵活运用各种教育手段进行健康教育如利用广播宣传、知识竞赛、儿歌表演、游戏活动等形式促进幼儿身心健康的发展等等。最后要充分利用家长资源进行健康教育活动同时要主动争取家长的支持和帮助与家长保持经常性的联系通过举办亲子秋游等活动让家长进行实地参观学习健康教育经验交流等以促进幼儿身心健康发展等等。总之要使幼儿园健康教育取得更好的成效就必须注意以上几个问题认真制定好健康教育计划并认真执行计划

幼儿园全园健康计划

一、健康教育的意义和目的

幼儿园健康教育是幼儿教育的重要组成部分，旨在培养幼儿良好的生活习惯和卫生习惯，增强幼儿的自我保护意识和能力，促进幼儿的身心健康发展。本计划旨在通过一系列的教育活动和实践，使幼儿掌握基本的生活技能和健康知识，培养健康的心理素质和行为习惯。

二、幼儿