小学生成长记录册1.docxVIP

思想品德与行为规范情况记录表

检测要素

自我评价

小组评价

学期总评

典型事例：

教师签名：

等第

发展情况

等第

发展情况

等第

发展情况

尊重国旗，敬礼规范

认真学习，学会思考

勤俭节约，爱惜粮食

遵守规则，不闯红灯

爱护公物，讲究卫生

不说谎话，知错就改

家长评价：

家长签名：

不进网吧，健康阅读

尊敬师长，用语礼貌

友爱同学，互相帮助

说明:1.评价采用等第制度，评价等第分为“优、良、合格、须努力”。

2.”发展情况”填写内容分为“有进步、能保持、有退步”。

社会实践情况记录表

评价指标

项目名称

时间

地点

内容

态度

接纳单位评价或盖章

学期总评

劳动表现

值日生工作或校内岗位劳动

家务劳动

说明:1.评价采用等第制，评价等地分为“优、良、合格、需努力”。

2.实践活动接纳单位为由市委宣传部、市文明办、市科教党委、市教委命名的“上海市中小学生社会实践认证管理工作站”，社会实践活动纳入上海市中小学生电子学籍卡认证系统，详见“上海中小学德育网——心域网”（网址：）。

社会实践情况记录表

评价指标

项目名称

时间

地点

内容

态度

接纳单位评价或盖章

学期总评

实践活动

参观考察

社区服务

或

公益劳动

品德与社会课程学习情况记录表

学习成绩

日常学习情况

期末考查

学期总评

教师、同学、本人、家长互动留言：

（1）

基础知识

活动作业

（2）

基础知识

活动作业

内容

评价

优

良

合格

须努力

学习表现

学习能力

实践能力

英语课程学习情况记录表

学习成绩

日常学习情况

学期总评

教师、同学、本人、家长互动留言：

书面

书面

口语

合计

口语

评价

优

良

合格

须努力

学习表现

认真思考，积极发言

按时完成作业，及时订正

乐意与伙伴一起学习，对英语学习有兴趣

学习能力

阅读，交流，表达

接受异国语言文化

实践能力

参加课内外阅读、视听活动

说明:“学习成绩”中的“书面”包含“听力”的内容。

数学课程学习情况记录表

学期成绩

日常学习情况

期末考试

学期总评

教师、同学、本人、家长互动留言：

计算

应用

概念

小计

内容

评价

优

良

合格

须努力

学习表现

对数学学习有兴趣，积极举手发言

按时认真完整作业，及时订正

乐意与伙伴一起学习，倾听他人意见

学习能力

勤思考，善表达

会提问，能探究

实践能力

参加数学兴趣活动

说明：“日常学习情况”空格处，教师可根据实际教学进程和内容设立其他项目。