2020高中物理第七章机械能守恒定律课时跟踪训练17新人教版必修2.pdfVIP

课时跟踪训练(十七)

[要点对点练]

一、实验的原理及过程

1．如图所示，为“探究功与速度变化的关系”的实验原理图，下列对本实验的理解和

看法正确的是()

A．通过改变小车释放的位置来改变橡皮筋对小车所做的功

B．完成本实验必须计算出每次橡皮筋对小车所做的功的值

C．每次释放小车的位置必须在同一点

D．操作时应先释放小车再接通电源让打点计时器开始工作

[解析]本实验改变橡皮筋对小车做功是通过改变橡皮筋的条数来完成的，A错误；没

有必要测出橡皮筋做的功到底是多少焦耳，只要测出以后各次实验时橡皮筋做的功是第一次

实验时的多少倍就已经足够了，B错误；每次操作都应使橡皮筋对小车所做的功成倍数地增

加，因此小车的释放位置不能改变，C正确；实验时，应该先接通电源，让打点计时器开始

工作，然后再让小车在橡皮筋的作用下弹出，D错误．

[答案]C

2．(多选)在完成“探究功与速度变化的关系”的实验时，改变橡皮筋的条数后，也必

须保证每次将小车由同一位置静止释放，这样做的目的是()

A．每次都应使每条橡皮筋的形变量相同

B．每次都应使小车获得相同的动能

C．每次都应使橡皮筋产生的弹性势能成倍数地增加

D．每次对小车都做相同的功

[解析]在完成本实验时，橡皮筋对小车做功的具体数值没必要求出，但应满足橡皮筋

对小车所做的功成倍数地增加，因此在完成本实验时应保证小车的释放点的位置不变，即每

条橡皮筋的形变量不变，橡皮筋储存的弹性势能成倍数地增加，A、C正确．

[答案]AC

3．(多选)关于“探究恒力做功与动能变化”的实验，下列说法中正确的是()

A．应调节定滑轮的高度使细绳与木板平行

B．应调节定滑轮的高度使细绳保持水平

C．平衡摩擦力时，若纸带上打出的点越来越密，就应调大斜面倾角

D．平衡摩擦力时，若纸带上打出的点越来越疏，就应调大斜面倾角

[解析]实验中调整定滑轮高度，使细绳与木板平行，这样能使细绳对小车的拉力等于

它受的合力，A对，B错；纸带上打出的点越来越密，表明小车做减速运动，摩擦力平衡不

够，这时需要垫高木板一端，使斜面倾角增大，直到打出的点均匀为止，C对，D错．

[答案]AC

4．实验时小车在运动中会受到阻力作用．在小车沿长木板滑行的过程中，除橡皮筋对

其做功外，还有阻力做功，这样便会给实验带来误差，我们在实验中想到的办法是使长木板

稍微倾斜．对于长木板的倾斜程度，下列说法正确的是()

①木板只要稍微倾斜一下即可，没有什么严格要求②木板的倾斜角度在理论上应满足

重力使小车沿斜面向下的分力等于小车受到的阻力③如果小车在倾斜的木板上做匀速运

动，则木板的倾斜程度是符合要求的④其实木板不倾斜，问题也不大，因为实验总是存在

误差的

A．①②B．②③C．③④D．①④

[解析]由动力学知识可以知道，要平衡阻力，就应使小车的重力沿斜面向下的分力等

于小车受到的阻力，使小车能够做匀速运动．

[答案]B

5．(多选)某研究性学习小组觉得教材中实验的测量过程较复杂，改进如下：如图所示，

将教材中实验的长木板放在桌面的边缘，小车的前端放一小球，小车在橡皮筋作用下加速运

动，到桌面边缘后小车在挡板作用下停止运动，小球做平抛运动，测出橡皮筋的条数为1、

nxxxx

2、3、…、时小球的平抛距离、、、…、，则()

123n

xnn

A．如果忽略一切摩擦，∝(为橡皮筋的条数)

x2nn

B．如果忽略一切摩擦，∝(为橡皮筋的条数)

C．该实验中小