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幼儿园教案《认识人民币》
小学一年级数学《认识人民币》教案篇一
活动目标
1、认识面值10元以内以元为计量单位的人民币,能说出他们的单位名
称。
2、知道人民币有纸币和硬币,并有不同的面价。
3、初步了解人民币的用途和使用人民币。
4、发展目测力、判断力。
5、培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
教学重点、难点
1、本节课重点在于认识和使用人民币和单位名称。
2、难点在于每个环节的衔接。
活动准备
1.1元、2元、5元、10元的纸币及1元的硬币若干。
2、装有纸币的信封若干份。
活动过程
一、认识人民币
1、出示纸币和硬币,教师介绍我国的钱币有纸币和硬币两种。(概括:我
们今天以认识纸币为主)
2、师:“你们认识这些钱吗?它们是一个样的吗?”(引导幼儿观察)
师:“它们是多少钱呢?你们怎么知道是1元、5元、10元呢?”(通过
观察钱币上的数字,让幼儿认识它们不同的面值)
师:“仔细这些钱上面都印有什么?你们知道这些钱的共同名称吗?”{人
民币}
3、介绍认识人民币单位“元”。
4、将装有纸币的信封发给每一位小朋友。
师:“小朋友打开信封看看里边信封看看里边有什么东西呀?(钱)那你
们说说你们手中拿的是多少钱哪?”(引导小朋友正确运用单位“元”。)
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5、让幼儿了解钱的用途。(钱可以用来买衣服,买菜,买水果,交学费读
书,等等,还可以用来捐助有困难的人。)
6、教幼儿合理的使用钱。
课堂延伸:老师激发幼儿的爱心,鼓励幼儿向右困难的人捐助,带上手中
的钱给需要帮助的人送去。
教学反思
在上这节课的时候,思路也很清晰,环节衔接得也挺好的,可能是因为用
实物来演示,因此整堂课下来气氛都很好。但是,在介绍单位的时候,小朋友
还是没能很好的运用,在今后的生活中我会慢慢的去引导他们正确运用单位
的。
小学一年级数学《认识人民币》教案篇二
设计说明
学生在日常生活中经常接触到人民币,所以对人民币并不陌生。在教学
时,从以下几个方面入手:
1.在认识人民币的教学中,让学生尝试把人民币进行分类,在这一过程中
明确人民币可以分为纸币和硬币两种,人民币的单位有元、角、分;然后根据
教材提供的关系图,理解元、角、分之间的关系,并能进行简单的兑换。
2.在教学时,紧紧围绕学生的生活实际导入新课,让学生初步意识到人民
币的作用,并进行爱护人民币就是爱护我们国家的教育,让学生明白积少成多
的道理,从小养成存款的好习惯,培养学生艰苦朴素的意识。
课前准备
教师准备PPT课件1元及1元以下面值的人民币(教材使用)
学生准备1元及1元以下面值的人民币若干(教材使用)
教学过程
⊙出示情境,导入新课
1.铺垫。
课件出示教材52页4幅情境图。
师:请同学们仔细观察这几幅图,说说小朋友们都在干什么。(购买文具、
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买票、买报纸和存零钱)他们在做这些事情的时候都用到了什么?(人民币)
师:同学们说得很对,我们在买东西的时候都要用到人民币。人民币是我
们国家的象征,爱护人民币也就是爱护我们的国家。同时我们也要合理使用人
民币,养成存钱的好习惯。
2.导入。
这节课我们就一起来认识人民币,看看它在生活中有哪些作用。
(板书课题:认识人民币)
设计意图:通过观察主题图,列举出使用人民币的实例,让学生初步了解
人民币在商品流通中的重要作用,同时对学生进行理财教育,让学生明白积少
成多的道理。
⊙师生合作,探究新知
1.初步认识小面值的人民币。
(课件出示1元及1元以下的人民币,包括纸币和硬币)
师:请同学们仔细观察这些人民币,你们能认出几种?是怎样识别的?
学生说出这些人民币的。名称和识别的依据。
(根据人民币上的数字、汉字、颜色、图案等可以识别不同面值的人民
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