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2024年二年级下册语文的教学计划

二年级下册语文的教学计划1

一、学生情况分析：

经过了一年半的学习生活，学生基本上形成了好的学习习惯。大部分学生喜欢学习语文，

而且在上一学年里通过阅读课夕印，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语，为学

习语文知识提供了很大的帮助。但是依然有几位同学学习语文的态度不正确，不喜欢读书，认字

的数量少。这部分同学也是我这学期需要监督的和帮助的对象。这个学期我对语文教学更是充满

信心，相信在我们师生的共同努力下，我们全班同学有会有好成绩的。

二、课程目标：

1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。

2、认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等

语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，

也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，

并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识

字。养成好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。

3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。

4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流有感情地朗读课文。

能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指

读。

5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。

6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。

7、学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。

8、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。

9、逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内

容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信

心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。

10、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的

词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。

11、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参学校、社区活动，并能表达自己

的感受。

三、课程实施建议：

1、教学方式：启发式，自学、展示、反馈式

2、学习方式:自主、合作、探究的学习方式

3、课时安排：每课两个课时,每单元10-12课时，全册共80〜90课时。

4、课外拓展性练习：读读背背、积累运用、自读自悟、合作探究，以及结合生活课堂学

习进行延伸、拓展的语文实践活动。

四、课程评价：

1、评价才旨标：根据学习目标的六条内容来定。

2、评价方式及结果处理：

①学习评价指标1-8统一后按ABCD四等作等级评定；

②坚持平时的单元抽查、期中抽测和期末抽测相结合，实行百分制。

③评价注重学习过程、学习状态和学习结果相结合。

④评价人员为：学生、老师、家长。

⑤评价方式：自评、组评、老师评、家长评。

⑥评价结果：平时占30%,期末占70%;满分100。

五、教学措施

1、教学中，努力激发学生兴趣，注意培养学生自主学习的意识的习惯，为学生创设良好的

自主学习的环境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。

2、沟通课堂内外，