四年级海洋教育教案.pdf

四四年年级级海海洋洋教教育育教教案案

四年级海洋教育教学计划

⼀、学情分析：

《蓝⾊的家园——海洋教育篇》这套新教材，⽼和学⽣都⽐较陌⽣。教需要⽤⼼钻研这套教材，学⽣的知识⾯将进⼀步扩

⼤。同时，⽣在海洋这个学习领域会有更深、更系统的认识。这是⼀门需要⽣共同挑战的学科。在学习的过程中，激发学

⽣爱海洋的情感，理解“保护海洋，⼈⼈有责”的深刻内涵。让学⽣从⾃我做起，爱护海洋，在⽣活中能养成环保的习惯，具备

环保的意识。

⼆、教材分析：

四年级教科书编排了《海上名⼭》、《琅琊古韵》、《⼤海的故事》、《神奇的海⽔》、《海洋⽣物的启⽰》、《海洋新能

源》、《⼤黄鱼哪⼉去了》、《挽救我们的朋友》等⼋课内容，另附学⽣评价《情系海洋《海边⾜迹》。随着《蓝⾊的家园

——海洋教育篇》课程的开展，要树⽴⽣正确的海洋观，促进⼈⽂素质的全⾯提升；密切联系现实世界，构筑具有⽣活意义

的课程内容；倡导探究式学习⽅式，增强学⽣的创新精神和实践能⼒。

三、教学⽬标：

（⼀）情感态度与价值观

1.树⽴防灾、减灾意识；

2.⾛进海上名⼭，欣赏美丽的⾃然风光；海洋环保卫⼠》、

3.品味琅琊古韵，了解灿烂的历史⽂化；欣

4.倾听⼤海的故事，领悟海洋⽂化的内涵；

5.让学⽣从⾃我做起，爱护环境，在⽣活中能养成环保的习惯，具备环保的意识。

（⼆）知识⽬标

1.研究神奇的海⽔，了解海⽔淡化技术在我们的⽣活和⽣产⽅⾯的应⽤；

2.认识更多的海洋⽣物，了解他们究竟带给我们多少启⽰；

3.追踪⼤黄鱼，挽救我们的朋友；

4.知道保护海洋⽣态与环境是全⼈类共同的责任；

5.了解环境教育的相关常识。

（三）能⼒培养

1.会合理利⽤、保护海洋；

2.探究海洋⽣物在仿⽣学⽅⾯的应⽤；

3.探究海洋⾥的新能源；

4.了解⼤海中的珍稀的海洋⽣物；

5.了解中国在保护海洋⾃愿⽅⾯的基本法规。

四、教学重点难点

重点：树⽴正确的海洋观；激发学⽣热爱海洋、热爱家乡的情感；是学⽣了解海洋知识；培养学⽣的动⼿能⼒和实践能⼒；

难点：树⽴⼈与⾃然和谐相处的理念；引导学⽣⾃主发现问题；发展学⽣的探索精神和创新能⼒。

五、基本教学措施：

1.认真备课，搜集相关的材料；

2.运⽤教学媒体进⾏教学，扩展学⽣的知识⾯；

3.关注每个学⽣，让他们参与到课堂中来；

4.找出本学科的困惑，便于以后更好地教好本学科；

5.通过实验、操作、调查、收集与处理信息、表达与交流等探索活动，理解所学知识。

六：教学进度

间周⼀课

上学期学习1-8课，下学期学习9-16课。

1、蓝⾊国⼟

教学⽬标：

了解蓝⾊国⼟的构成，树⽴整体国⼟观。

知道沿海地区发展经济的资源优势，了解主要的海洋特⾊产业。

通过找⼀找、画⼀画、算⼀算的形式了解我国的蓝⾊国⼟，提⾼学⽣分析问题的能⼒。

树⽴珍视蓝⾊国⼟的观念。

教学准备：

搜集资料：1.每⼩组⼀份中国地图

2.蓝⾊国⼟为我们带来了那些资源

教学过程：

⼀、情境导⼊

同学们，谁知道我国国⼟⾯积有多⼤？

960万平⽅千⽶。

这只是我国的陆地⾯积，那海洋部分算不算我国的国⼟呢？

学⽣讨论后教总结：国⼟包括陆地国⼟和海洋国⼟

海洋国⼟也被称为蓝⾊国⼟，板书课题。

那你知道我国的海洋国⼟的⾯积吗？让我们来看课本。

⼆、国⼟有多⼤

1.树⽴新的国⼟观

学⽣通过读课本24页资料卡，初步了解领海的概念和⾯积。

⼩组合作找⼀找：根据⾃⼰⼩组的中国地图，找出陆地国⼟、海洋国⼟、曾母暗沙、南沙岛屿等

2.⼴袤的蓝⾊国⼟

学⽣分组分析探讨那些海域属于中国管辖，并记录相关的⾃⼰不懂的问题。

分组汇报，结合⾃⼰的了解和书本资料进⾏介绍我国管辖的海域，并提出问题。

例如：内海基线是什么？为什么联合国会⽴法解决海洋问题？⼴袤的蓝⾊国⼟有什么⽤吗？蓝⾊国⼟为我们带来了那些资源？

……

学⽣能⾃⼰回答的学⽣回答并总结，学⽣答不全的教补充，学⽣答不出的教回答，帮助学⽣深⼊了蓝⾊国⼟对我国的重要

性。

3.珍视蓝⾊国⼟

保护蓝⾊国⼟：看课本分析怎样保护蓝⾊国⼟

学⽣汇报后教总结。

你还有有什么疑问吗？学⽣交流教总结。

关注海岛之争：为什么会有海岛之争？怎样争的？

⼩组合作从课本上找答案。

回答时也可结合⾃⼰的资料或者理解来发表⾃⼰的看法。

三、总结全课。

你了解哪些些新知识？产⽣了哪些新问题？⽣成了哪些新观念？

2、沧海桑⽥

教学⽬标

了解研究海洋的⽅法过程。

以探究式讨论式教学⽅法为主，⿎励学⽣积极搜集并交流整理相关学习资料，培养学⽣的培养学⽣搜集、整理、呈现信息的能

⼒以及合作探究、语⾔表达的能⼒。