苏科版(2018)七年级全册信息技术 1.pdfVIP

信息与信息技术

一、教学目标

1、知识与技能:

①理解信息的含义。

②学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性。

③通过实验总结信息的一般特征包括普遍性、载体依附性、价值的相对性、时效性、共享

性、可伪性，并能举例说明。

2、过程与方法:

①培养学生从日常生活、学习中发现或归纳需要利用信息和信息技术解决的问题，能通过

问题分析确定信息需求。

②通过探究实验,理解信息的含义和特点。

3、情感态度与价值观:

让学生理解信息技术对日常生活和学习、对科技进步和社会发展的重要作用，激发对信息

技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。

二、教学重点

①了解信息与人类的关系。

②能理解信息的基本特征。

三、教学难点

①信息与人类的关系，能理解信息的基本特征。

②理解信息的含义，信息实例的理解与运用。

四、学习方式

老师讲解，小组讨论学习任务；本节以学生活动为主，完成课堂上练习。

五、教学策略

1、课堂组织策略

创设教学条件，充分发挥七方面的作用：①学生的主体作用②教师的主导作用③课本的示

范作用④旧知的迁移作用⑤学生之间的互补作用⑥师生多向的情意作用⑦教学手段的辅助作

用。在课堂中以学生为主，以自学为主，以练习为主，在一堂课中设计多层次的尝试练习，使

学生不断尝试，不断提高，真正做到“练在刀口上，讲到要害处”，大大提高课堂教学的效率。

2、学生控制策略

课堂教学的全过程始终贯穿着能力的培养，特别是自学能力和学习习惯的培养。教师出示

“导学练习”让学生明确学习目标，让学生自己去解决，借鉴课本的引导，尝试去解决问题，

这样自学课本就成为学生自身的需要，同时还必须运用课本的知识，去解决问题，大大解放学

生的头脑，使学生敢于尝试、乐于尝试、善于尝试，思维能力得到了发展。以学生尝试为主线

的教学过程和多种要素的相互作用，创造愉悦和谐的教育环境，全方位开发学生各方面的潜能，

使学生整体素质得到主动的、生动活泼的发展。

六、教学过程

（一）展示知识树

应用

发展

特征信息技术

二进制

信息的

信息

含义信数字化

息

与字符编码

信

息

技

术

首先，展示走进信息世界这一节的知识树，使学生整体感知本节课所要学习的内容，让学

生有个整体的了解。

（二）揭示学习目标

1、了解什么是信息，及信息的传递方式。

2、理解信息的一般特征包括普遍性、载体依附性、价值的相对性、时效性、共享性、可

伪性，并能举例说明。

设计意图：揭示学习目标使学生明确本节课所要达成的目的。

（三）导入新课，明确目标

1、信息

阅读材料：朝鲜战争前，兰德公司向美国国防部推销一份秘密报告，其主题词只有7个字，

要价200万美元。美国国防部认为是敲诈，不予理睬，结果“在错误的时间，在错误的地点，

与错误的敌人进行了一场错误的战争”。战争结束之后，国防部才想起那份报告，要来一看，

追悔莫急。

问题：那7个字是什么？答案：