小学教育教学知识与能力题-《教育教学知识与能力(小学)》考前押题1.pdfVIP

单项选择题(每题2分)

1.学校全面实现教育目的的基本途径是()

A.班主任工作

B.学科教学

C.品德教育

D.教学管理

答案：B

解析：教学是进行全面发展教育、实现培养目标的基本途径,为个人全面发展提供科学的

基础和实践,是培养学生个性全面发展的重要环节.

2.“天鹅、梭鱼和虾拉车”的故事说明在德育过程中要贯彻()的德育原则.

A.方向性与现实性相结合

B.知行统一

C.集体教育与个别教育相结合

D.教育影响的一致性与连贯性

答案：D

解析：“天鹅、梭鱼和虾拉车”的故事说明,在德育过程中要贯彻教育影响的一致性与连贯

性的德育原则.

3.小明犯错误后通过撒谎避免了父母的惩罚,此后小明学会了用谎言来逃脱惩罚.此处发生

了()

A.正强化

B.逃避条件作用

C.回避条件作用

D.消退

答案：C

解析：回避条件作用是指当预示厌恶刺激即将出现的刺激信号呈现时,有机体自发地做出

某种反应,从而避免了厌恶刺激的出现,则该反应在以后的类似情境中发生的概率便增加的

一类条件作用.

4.学生在主动参与的前提下,根据自己的猜想或假设,在科学理论指导下,运用科学的方法

对问题进行研究,在研究过程中获得创新实践能力、获得思维发展,自主建构知识体系的学

习方式是()

A.自主学习

B.创造学习

C.探究学习

D.合作学习

答案：C

解析：题干描述的是探究学习的内涵.

5.对于不敢真实地表达自己的意见、情感的学生来说,有效的行为改变方法是()

A.系统脱敏法

B.松弛训练法

C.认知转变法

D.肯定性训练

答案：D

解析：肯定性训练也叫自信训练、果敢训练,目的是促进个人在人际关系中公开表达自己

真实的情感和观点,维护自己的权益也尊重别人的权益,发展人的自我肯定行为.

6.“一齐人傅之,众楚人咻之,虽日挞而求其齐也,不可得矣;引而置之庄岳之间数年,虽日挞

而求其楚,亦不可得矣”.这说明了()对人的影响.

A.父母

B.环境

C.教师

D.教学方法

答案：B

解析：题干中的意思是:一个齐国人来教他,很多楚国人干扰他,即使每天鞭打他要他说齐

国话,也是不可能的;假如带他在庄、岳闹市区住上几年,即使每天鞭打他要他说楚国话,也是

不可能的.这体现了环境对人的影响.

7.()认为,人的发展等于遗传与环境的乘积.

A.华生

B.霍尔

C.吴伟士

D.施泰伦

答案：C

解析：美国心理学家吴伟士(武德沃斯)认为,虽然儿童的发展是其遗传和后天环境共同影

响的结果,但这两种因素在儿童的发展中所起的作用是不同的.他认为,人的发展等于遗传

与环境的乘积.

8.取消按年龄编班,按学生的能力或某些测验成绩编班属于()

A.能力分组

B.外部分组

C.内部分组

D.作业分组

答案：B

解析：外部分组,即取消按年龄编班,按学生的能力或某些测验成绩编班;内部分组,即在按

年龄编班的班级内,再根据学生的成绩将他们分成若干个不同的小组.能力分组,是根据学

生的能力发展水平来进行分组教学的,各组课程相同,学习年限则不同；作业分组,是根据学

生的特点和意愿来分组教学的,各组学习年限相同,课程则不同.

9.