苏教版义务教育教科书《数学》一年级下册第六单元1到6课时.pdfVIP

数学学科（第二册第六单元）集体研讨设计

单元课题100以内的加法和减法（二）

主备人课时划分15课时研讨时间2014-4-24

参加人员

具体内容（包括每课时教学目标、教学重点与难点、教学手段与方法、作业设计等）

第1课时口算两位数加一位数（进位加）

教学内容：苏教版义务教育教科书《数学》一年级下册第74~75页例1，“想想做做”

第1～4题。

教学目标：

1、让学生经历探索两位数加一位数（进位）的计算方法的过程，掌握这些加法的口

算方法。

2、体验数学与生活的密切联系，在解决问题的过程中培养数学意识，发展数学思考。

3、培养学习数学的兴趣、初步的自主探究意识、主动合作意识和不怕困难的精神。

教学重点：两位数加一位数进位加的口算方法。

教学难点：理解两位数加一位数进位加的算理。

教学方法：

教法：设计情境，营造民主、宽松的教学氛围使学生乐学，能向学生提供参与数学

活动的机会。

学法：通过小棒、计数器的操作理清算理。体会到成功的喜悦。

教学准备

教师：课件、口算卡片、小棒

学生：小棒

作业设计：

补充习题第41页。

第2课时口算两位数加一位数（进位加）练习（一）

教学内容：苏教版义务教育教科书《数学》一年级下册第76～77页练习十一第1～7

题。

教学目标：

1、通过练习进一步掌握两位数加一位数（进位）的口算方法，并能正确、熟练地口

算。

1

2、通过练习促进数感的发展，能说明解决相应简单实际问题的思考过程，提高分析

问题、解决问题的初步能力。

3、逐步发展数学学习的信心，培养初步的数学应用意识。

教学重点：掌握两位数加一位数（进位）的口算方法。

教学难点：掌握两位数加一位数（进位）的口算方法。

教学方法：

教法：将计算和生活结合起来让计算有应用味。把计算和探究联系起来，让计算具

有探究味，激发学生学习的兴趣。

学法：学生通过练习熟练理清算理，熟练算法，体验成功的喜悦。

教学准备：

教师：课件、口算卡片

作业设计：

1、补充习题第42页。

第3课时口算两位数加一位数（进位加）练习（二）

教学内容：苏教版义务教育教科书《数学》一年级下册第77～78页练习十一第8～

13题。

教学目标：

1、通过练习进一步掌握两位数加一位数（进位）的口算方法，并能正确、熟练

地口算，培养学生估算的意识。

2、通过练习提高口算能力，在探索规律的过程中发展观察、比较、抽象等初步的思

维能力。

3、在增强口算能力的同时，发展数学学习的自信心，获得正确计算的成就感。

教学重点：掌握两位数加一位数（进位）的口算方法。

教学难点：培养学生估算的意识。

教学方法

教法：把计算和生活结合起来，让学生感受计算在生活中的应用，让课堂富有生命

力。

学法：学生通过练习熟练理清算理，熟练算法，体验成功的喜悦。

教学准备

教师：课件、口算卡片

作业设计：

1、补充习题第43页

2、课堂作业：课本第9题。

2

第4课时口算两位数减一位数（退位减）

教学内容：苏教版义务教育教科书《数学》一年级下册第79～80页例2、“想想做玫”

第1～4题。

教学目标：

1．经历探索两位数减一位数（退位）口算方法的过程，发展解决问题的策略，能比

较熟练地口算两位两位数减一位数的退位减法。

2．学会两位数减一位数退位减的口算方法，理解算理，能够正确进行口算。

3．让学生在解决简单的实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的联系。

继续培养学生学习数学的兴趣和与同学合作的态度。

教学重点：学会两位数减一位数退位减的口算方法。

教学难点：理解算理，能够正确进行口算。

教学方法

教法：设计情境，营造民主、宽松的教学氛围使学生乐学，能向学生提供参与数学

活动的机会。

学法：通过小棒、计数器的操作理清算理。体会到成功的喜悦。

教学准备

教师