初中语文七年级上册：第六单元整合复习（第二课时）.pptx

七上第六单元整合复习（第二课时）

核心任务：“排”一出好剧课时一：学会写课本剧剧本课时二：学会评课本剧剧本√

P150七上语文书第六单元阅读综合实践【任务一】拟标准：借助链接材料、作业本相关内容及日常经验，小组讨论课本剧剧本的评价标准（表格），分享本组成员认为最重要的一条。关注角度评价细则评价等级情节内容????????????????????人物形象???????????????叙事特点??????????主题体现??????????课本剧剧本评价细则（初稿）链接材料：撰写课本剧剧本，首先要选定适合改编的课文或片段。选取的标准包括：有比较集中的矛盾冲突和生动有趣的情节，人物的形象比较鲜明，适合在课堂上展演，等等。还要考虑小组成员的兴趣特长。改编时，要明确原文内容哪些值得保留，哪些应该突出，哪些可以舍去。一般来说，故事情节的主要线索、故事的主要人物，在剧本中应该保留。集中展现人物性格和故事思想主题的内容，在剧本中应该突出，还可以基于原文再扩充设计一些对话和动作。次要人物和不重要的情节，在剧本中则可以舍去，或通过旁白等方式来处理。

P150七上语文书第六单元阅读综合实践【任务一】拟标准：借助链接材料、作业本相关内容及日常经验，小组讨论课本剧剧本的评价标准（表格），分享本组成员认为最重要的一条。关注角度评价细则评价等级情节内容????????????????????人物形象???????????????叙事特点??????????主题体现??????????比较集中的矛盾冲突生动有趣的情节增减恰当、体现联想与想象适合课堂展演鲜明对白能体现人物个性增删符合人物特点原汁原味保留完整叙事方式运用合理主题明确运用联想与想象表达主题课本剧剧本评价细则（初稿）链接材料：撰写课本剧剧本，首先要选定适合改编的课文或片段。选取的标准包括：有比较集中的矛盾冲突和生动有趣的情节，人物的形象比较鲜明，适合在课堂上展演，等等。还要考虑小组成员的兴趣特长。改编时，要明确原文内容哪些值得保留，哪些应该突出，哪些可以舍去。一般来说，故事情节的主要线索、故事的主要人物，在剧本中应该保留。集中展现人物性格和故事思想主题的内容，在剧本中应该突出，还可以基于原文再扩充设计一些对话和动作。次要人物和不重要的情节，在剧本中则可以舍去，或通过旁白等方式来处理。

【任务二】用评价：讨论本班初选的四篇剧本（涵盖四篇课文），用标准评价，并分析其改进点。关注角度评价细则评价等级情节内容????????????????????人物形象???????????????叙事特点??????????主题体现??????????比较集中的矛盾冲突生动有趣的情节增减恰当、体现联想与想象适合课堂展演鲜明对白能体现人物个性增删符合人物特点原汁原味保留完整叙事方式运用合理主题明确运用联想与想象表达主题课本剧剧本评价细则（初稿）步骤：1.默读四篇剧本，按表格进行打分。2.找出某篇中最值得修改之处。思考其不足和改进建议。3.比较阅读课本与剧本，思考之所以如此改写的原因。

【任务二】用评价：讨论本班初选的四篇剧本（涵盖四篇课文），用标准评价，并分析其改进点。关注角度评价细则评价等级情节内容????????????????????人物形象???????????????叙事特点??????????主题体现??????????比较集中的矛盾冲突生动有趣的情节增减恰当、体现联想与想象适合课堂展演鲜明对白能体现人物个性增删符合人物特点原汁原味保留完整叙事方式运用合理主题明确运用联想与想象表达主题课本剧剧本评价细则（初稿）分享要求：1.聚焦剧本的某一片段进行评价。2.可兼顾多种角度，但需以一种角度为主。3.分享时，可采用一定的阐述方式，（可选用但不限于）例如：【总分式】从（）角度，我们组认为这个剧本的（）做得（）：课文中（），剧本呈现为（）……【并列式】我们组从（）个角度来进行评价。首先……；其次……；最后……。综上，我们认为……【对比式】这个剧本，（）方面做得很好，例如（）；但（）方面做得略显不足，例如（）；我们认为可以按如下方式修改……【提问式】提出困惑——分析剧本中存在的问题——得出结论

【任务二】用评价：讨论本班初选的四篇剧本（涵盖四篇课文），用标准评价，并分析其改进点。分享一：《小圣施威降大圣》版本A1变化斗法（二郎神与孙悟空斗法，互相变化）孙悟空（变成麻雀儿，飞落在树梢头）：哈哈，你抓不到我！二郎神（微微一笑，摇身一变，化作一只饿鹰