新人教版小学数学二年级上册-第5课时 观察物体-经典通用.docVIP

PAGE

PAGE3

第9单元总复习

第4课时认识角观察物体

【教学内容】：教材第102页第6、7题和练习二十五第11、13题。

【教学目标】：

1、使学生加深对角和直角的认识，能正确区分角和直角。

2、复习正确辨别从不同的位置观察到的简单物体的形状，知道在不同位置上，观察到的物体的形状是不同的。

3、在复习中借助动手操作，进一步发展学生的空间观念和与他人合作的意识。

4、联系学生的生活实际，让学生体会到数学与生活的密切联系。培养学生从小善于观察、仔细思考的学习习惯。

【重点难点】：

重点：掌握在不同位置观察到的物体的形状的区别；能正确的区分角。

难点：准确辨认从不同位置（尤其是左面、右面）观察到的物体的形状。会画角。

【教学过程】：

一、引入课题

宣布本节课的复习内容，并板书课题：观察物体。

二、旧知学习

1.角和直角

（1）复习角及各部分名称。

（2）说一说，教师里哪儿有角？哪些是直角？一个角有几个顶点？几条边？

（3）判断直角和画直角。

怎样才知道一个角是不是直角？

用三角板上的直角比一比。

怎样画一个直角？

用三角板的直角来画，从直角的顶点开始，沿着两条直角边画两条线，就画成一个直角。

完成教材第102页第6题。

第（1）题：用三角板量一量，指名说说图形中有几个角和几个直角。

第（2）题：请同学们画一画，然后说说你是怎样画的。在投影仪上展示给大家看一看。

2“观察物体”知识。

从不同的位置观察物体。

问：要知道一个物体的全貌有什么办法呢？

（我们应该从不同的位置去观察物体。）

问：怎样从不同的位置去观察呢？

（从物体的前后、左右、上下去观察，不同的位置，形状不同。要感知一个物体的全貌，应从不同的位置去观察。）

3.实物展示。

（1）出示玩具汽车。

师：这是什么？谁来介绍一下老师手里的汽车是什么样子的？

学生观察玩具汽车，介绍自己所看到的情况。

（2）出示3张汽车图片。（正面图、后面图、侧面图）

师：请你想一想，这三张图片分别画的是哪个位置？是站在哪个位置画的？

学生独立思考，小组讨论，汇报结果。

4.说一说。

请小组中的一个成员将自己的文具盒摆放在桌上，再请每一位同学从自己所在的位置介绍看到的情况。

学生小组活动，组内交流，说一说，评一评。

5.完成教材第102页第7题。

三、巩固练习

完成练习二十五第11、13题。

四、课堂小结

通过今天的复习，你们有什么收获？与大家分享一下。

学生发言，教师点评。

五、同步训练

教学至此，敬请选用《新领程》相关习题。

【教学反思】：

2014学年上期12月考卷

二年级数学（时间：100分钟满分100分）

题号

一

二

三

四

五

六

七

总分

得分

一、填空题。（每空1分，共23分）

1.有两件不同的上衣和三条不同的裤子，一共有（）种不同的穿法。

2.钟面上时针走1格是（）小时；分针走一小格是（）分，走1大格是（）分，走1圈是（）分，即（）时。

3.长方形和正方形都是有（）角，并且都是（）角。

4.一块直角三角板中，有（）个角，其中有（）个直角。

5.6个7相加的和是（），9乘3是（）。

6.8×5表示（）个（）相加的和是（）。

7．19比10多了（），比35多45的数是（）。

8.用3,7,2可以组成（）个不同的两位，最大的数是（），最小的数是（）。

9.妈妈买米用了69元，买菜用了21元，她一共花了（）元。

10.分针从12走到6是（）分钟，从8走到10是（）分钟。

二、判断。对的在（）里打“√”，错的打“×”（共5分）

1.我们用的三角板有一个直角。()

2.５＋５＋５＋５—5＝５×４（）

3.4×8和8×4所用的乘法口诀不相同。（）

4．钟面上有两根针，时针和分针。（）

5.黑板上的直角比三角板上的直角大。（）

三、选择题。（把正确答案的序号填入（）里，共5分）

1．下面的算式中，积是15的是（）。

A.3×5B.5+10C.25-10

2.7+7+7+7-6改写成含有乘法的算式是（）。

A．7×6—6B.7×4—6C．4×7+