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幼儿园幼儿大班音乐教案《幸福拍手歌》含反思

【活动目标】

1、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。

2、创编新歌词，并合着音乐边唱边做相应的动作。

3、能较准确地演快唱连续的附点节奏，内心节奏

让我们一起来看一看，它是谁？（出示小绵羊图片）。

【活动准备】

1、幼儿经验准备：放音乐《幸福拍手歌》，让幼儿熟悉主要旋律。

2、节奏练习：让幼儿练习（气气、嘭嘭）为《幸福拍手歌》的主要节奏型做准备。

3、物质准备：四张动作图画，在唱歌中模仿。

【活动过程】

（一）导入活动

教师以图片小羊引起幼儿的观赏兴趣，引出幸福的话题。

老师：今天老师请了一位好朋友，在好朋友出来之前，我们先来一个热身练习，跟着老师一起做。

打气气气,放炮嘭嘭

让幼儿练习（气气、嘭嘭）为《幸福拍手歌》的主要节奏型做准备。

老师：做完热身练习，让我们一起来看一看，好朋友是谁？教师出示小羊的图片

小羊：小朋友们好。

幼儿：小羊好。

老师:小羊，你幸福么？

小绵羊：我幸福。

老师：那你的幸福是什么？

小绵羊:我的幸福就是天天闻到绿草的清香。

老师：小朋友，你们的幸福是什么？（幼儿自由说）

老师：我请举手的小朋友回答。（被点名的小朋友回答，2个。老师要仔细听，适当重复小朋友的话或者添加一些话）

老师：A的幸福是说的真好请坐，谁还有不同的幸福（老师举手示意），B你来说（把小朋友回答）。

老师:你的幸福是说的真好，你们认为A与B的幸福好不好？

幼儿:好。

老师：当你感到幸福的时候，你会用什么样的方式来表达？下面，让我们一起来听一首歌曲，听完后请告诉我这首歌里是怎样表达幸福的？要认真听哦。

放幸福拍手歌

（二）听赏活动

1、教师放完音乐开始提问

老师：音乐结束了，谁能告诉我这首歌里是怎样表达幸福的？（小朋友举手回答）

老师:我请C来说。

幼儿：

如果幼儿只回答了一个答案，教师继续提问

老师:回答真确，请坐。谁还听到了不同的答案。（小朋友举手回答）

如果幼儿把答案都说出了。

老师：你们说他说的对不对（幼儿回答），他把答案都说出来了，真棒，请坐。

老师：你们想不想学这首歌。

幼儿：想。

老师：那先听我唱一遍。（看PPT唱）

老师：小朋友起立，跟着老师一起来学这首歌，在唱的时候再加上一些动作好不好？(放音乐)

老师：学的真不错，请坐，大家都学会这首歌了么？

幼儿：学会了。

（三）创编游戏

老师：那么接下来，我要增加难度了，让我们一起来学习创编歌曲。

首先老师提问

老师：老师想要问小朋友，如果感到幸福除了拍手和跺脚，你们还会做什么呢？（幼儿自由回答）

老师：小朋友想到的这些动作和事情都很棒，那我请小朋友将这些动作用我们新学的歌唱出来好不好。

(小朋友举手想表演)请一个小朋友唱。

老师：老师也想到了一些动作，让我们一起来学一学好不好。(放新动作的PPT)

老师:让我们一起来把它们变成新歌好不好。

幼儿：好。

老师：小朋友起立，我们一起来唱新歌，边唱边做。

一起跟音乐唱

老师：小朋友学的真棒，请坐，今天啊，小朋友既学会了一首新歌，又学会了自己创编歌曲，给自己鼓鼓掌。让我们一起到外面唱给其他小朋友听好不好。

幼儿：好。

老师:小朋友起立，让我们一起排队唱着走出去。（结束）

教学反思

整个课堂下来，学生的情绪一开始没有调动起来，感觉课堂有点沉闷，好不容易开始学歌舞了，学生的情绪一下子爆发，整个教室乱哄哄的，有点群魔乱舞的感觉。之后我想让学生把歌词记牢，有点强灌知识。多次练习中，我没能够更好的引导幼儿需要表达情感，另一方面幼儿没有掌握好附点八分音符的节奏，以后我会多加努力，改正过来的。