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幼儿园主题教研活动反思

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幼儿园主题教研活动反思

幼儿园主题教研活动反思

本学期，我们中四班在园领导的关心、支持下，在家长的重视和配合下，各方面取得了很多的进步，现将本学期工作反思如下：

一、注重个体发展，因材施教

随着幼教改革的不断深入，转变教育思想，更新教育观念，成为摆在我们全体教师面前的一个重要课题。在“寓教于乐”这个原则下，我们通过多种形式的活动，使幼儿能够愉快地学习、生活，整个班级呈现出勃勃生机。

一个孩子如果没有接受良好的教育，就会失去许多学习的兴趣和信心。所以，我班教师在教育实践中，从幼儿的年龄特点和兴趣爱好出发，帮助他们形成良好的学习习惯，让这些孩子在原有基础上得到提高。

在教育活动中，面向全体兼顾个别，使每个孩子都得到不断地进步。如：我班的陈XX小朋友，他是一个非常聪明的孩子，但是他的自控能力特别差。刚入园时，他经常打别人。针对这种情况我们就从培养他良好的行为习惯入手。给他讲一些要遵守规则的道理，慢慢地他有了些进步。但是，他还是会犯老毛病。于是我们就耐心地观察他的表现，并且多与他交流。当他表现得很好时及时给予表扬和鼓励。当他犯错误时我们没有严厉批评他而是和颜悦色地跟他讲做人的道理。让他知道老师是喜欢他的是关心他的。同时还请一些表现好的小朋友跟他一起玩，帮助他。慢慢地他基本上能遵守规则了。现在陈XX小朋友不但能自己吃饭、安静入睡了，还经常抢着帮老师做事情呢！

二、坚持保教并重，强化自我修炼

我们班老师深知保教在幼儿园工作中的重要性。为促进幼儿身心健康地发展，我们通过多种方法努力为幼儿创设安全、健康、卫生的生活环境。平时我们十分注意关注幼儿的神态，适时增减幼儿的衣服；每天检查幼儿的体温、手心等身体状况；对睡觉爬到窗台上、把头伸到被子里的小朋友都及时提醒他们改正；为加强幼儿的生活自理能力及培养卫生习惯的养成教育，老师时刻提醒孩子养成按时作息的习惯并能够主动的入睡；经常利用空余时间对幼儿进各项安全教育，包括不跟陌生人走、不能拿陌生人的玩具、迷路时应采取的措施等；我们都尽量利用课间时间把不太守规矩的孩子纳入日常教育的环节中（特别是大运动会的晨锻和集体活动）。老师严格遵守卫生制度，坚持为每位幼儿擦手、侧身、洗脸、保持毛巾、水杯和碗筷和桌椅的清洁工作，工作细致负责、做到饭前便后洗手、饭后擦嘴与漱口的好习惯。平时注意随时将幼儿与玩具抬高或隔离，确保寝室经常坚持空气流通和整洁美观。严格杜绝各种传染病及异常现象的发生。

三、重视家园共育

家庭是幼儿园重要的合作伙伴，争取家长的理解、支持与主动参与对我们活动的开展具有不可估量的作用。因此我们努力做好以下工作：

1.建立“家园联系栏”，每周向家长公布教学计划、家教知识及教师传授的新知识。

2.及时填写家园联系手册及家访信息反馈表，经常与家长进行沟通。

3.不定期的进行家访并邀请家长来园与幼儿“共度六一”节等活动的开展等。让家长了解幼儿在园的活动情况及向家长反馈幼儿在园的情况和教师的教学计划等做到家园共育。

反思总结这学期的点点滴滴：紧张的工作中收获了经验、教训与喜悦、困惑；更加深刻地认识到教师要具备优良的组织协调能力；要具备饱满的工作热情；要具备攻艰克难的勇气；要具备开拓进取的创新精神等等。面对日益竞争激烈的学前教育形势，我们感到任重而道远，今后我们将继续提高自身素质修养，同时注重加强专业知识和技能的学习与研究，认真总结经验，克服不足，争取在新的一年里更上一层楼！

幼儿园主题教研活动反思

一、背景分析

幼儿园主题教研活动是针对幼儿园教育实践中存在的问题而提出的研究形式。它强调以幼儿的需要、兴趣和问题为出发点，以教师团队合作为研究的手段，通过班级、年级组、园级各层面教育教学活动的不断研讨，共同寻求教育实践中的有效的教育途径和方法。在幼儿园主题教研活动中，教师是研究的主体，强调问题即课题，让教师通过自身的主动实践、不断反思和不断更新自己的观念，以不断提高教师的专业素质和教育实践能力。

二、具体反思

1.确定主题，制定计划

在确定主题之前，首先要了解幼儿的兴趣和需要，以此作为确定主题的依据。主题的制定需要全体教师的讨论，集思广益，共同商定。在主题确定后，应根据实际情况制定合理的计划，包括时间安排、人员安排、物资安排等。

在制定计划的过程中，应该注意以下几点：一是要符合幼儿的实际发展水平，不要过于复杂或过于简单；二是要注重与幼儿园课程、教学目标的衔接，不要脱离实际；三是要考虑到资源利用和时间安排，确保计划的可行性。

2.开展活动，收集资料

在主题教研活动中，教师需要根据计划组织各种形式的教育教学活动，同时需要收集各种资料，包括图片、音频、视频、实物等。这些资料可以作为教师研讨和幼儿学习的素材，也可以作为教师反思和总结的依据。在收集资料的