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教师个人校本研修成果总结（精选34篇）

教师个人校本研修成果总结篇1

20--年4月，我有幸加“四川省网络研修与校本研修整合培训项目”的高水

平的研修的学习和培训，在此能够聆听专家的教诲，能够在短期内享受一次精神的

盛宴，接受一次心灵的洗礼，让我欣喜不已，因为每一次学习都是能开阔自己的视

野，提升自己的境界。为了能够在这次培训中有更大的收获，在教育理论、教学研

究、校本研修等各方面都得到提高，特制定这次培训的个人研修计划：

一、重视——端正思想、更新观念、提高认识

校本研修是校本教研、校本培训、校本科研的整合体，进行校本研修有助于学

校的发展、有助于教师的发展、有助于学生的发展。深入开展校本教研活动。校本

研修是学校教育改革与发展的需要，也是推进课程改革实验的需要，更是课程改革

顺利开展的制度保障。只有积极开展以校为本的教学研究，才能促进课程改革目标

的全面实施，我要不断学习，不断更新，丰富自己的文化底蕴，充盈自己的底气，

增强自己的理论知识，提高教育教学能力，使自己的教育更具有效力，更具有活

力，更具有能力。校本研修能够给教师提供真正需要的各种信息反馈，用以制定出

适合校情、学情的教学设计，校本研修的最有效方法就是对课例的研究。基于网络

的`校本研修，一方面能够应用信息技术这一高效手段，在专业领域由专家教授进

行专业引领；另一方面能够通过网络这个平台，最大范围内的收集相关问题的研修

课例，让校内外、让城乡间、让老中青不同类型的同学科与者，互动、合作、共

享、反思、改进、提高，以集体之智慧，高效提升教师个人的专业技能和水平。

二、聆听——积极主动的学习

珍惜这次培训机会，认真遵守培训专家组的各项要求，按时加学习，专心听

讲，认真聆听专家讲座，并做好笔记。无论专家讲座何种风格，都坚持在最快的是

时间内调整思路，融入专家讲座中，解读专家思想，内化成自身的知识，弥补自己

专业知识的不足。

三、与——向专家请教

对讲座中不明白的问题和教学中的困惑，通过网络这个平台向专家请教，并努

力向培训的教授提出心中的疑问和困惑，寻求专家帮助解决。积极与研修班的各

项研讨活动，努力向各位学员学习，相信这些来自一线的老师们都具有丰富的教学

理论和教学经验，拿出自己的问题请教各位学员，或与各位学员共同探讨。

四、反思——寻找提升新途径

结合自己在教学实际工作中的感受写出学习心得，写出研修日志，发表在教师

培训平台上，并且坚持每天做好相关主题的笔记，对照自己以往的专业成长道路，

寻找自己的课堂教学与专家所谈的课堂教学的接入点，寻找与现代教育理论接轨的

方法和途径，看是否能在最短的时间内做到最大的提高，并将所思所悟及时整理。

五、拓展——坚持自我内涵发展

在课余时间，认真读书或在网上搜集各位专家推荐的学习内容精心研读，写读

书心得和体会，让研修的效应延伸到今后自己的整个教学活动中去。

六、课例——学以致用

通过学习，结合课例，联系实际，寻找出一条适合本地，适合自己的发展之

路。进一步掌握初中物理高效课堂的教学方法，了解物理教师专业发展趋势，理解

研究教育教学规律和研究学生的基本方法和策略，提高把握教育教学规律和学生发

展规律的能力。并且在研修结束，写出研修学习的体会和收获，在某些具体的方面

进行深刻、细致的总结，规划出今后教学改革设想，结合学校教学的实际情况，发

挥教学的示范引领作用。

我坚信，一个切合自己实际的研修计划的制定，是有利于完成研修学习任务

的，但最关键的环节还是在于落实，所以我每天一定坚持自我检查计划的落实情

况，对没有落实好的内容，能够当天弥补的工作决不拖到明天，努力做到日结日

清，真正让这次研修成为自己专业成长道路的一个里程碑。

教师个人校本研修成果总结篇2

一、个人培训目标与要求：

1、在教学中不断进行教学研究和尝试，努力探索研究适合学生特点、能促进

学生计算机操作水平，并提高学生的设计和创新能力，提高学生积极性和与性。

保证教学质量。

2、积极开展学业水平研究工作，充分发挥自己的作用，提高自身的专业水

平、业务素质和教学研究水平。把新的技术应用于信息技术课中，开阔学生眼界。

3、以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发

展为目的，以改革课堂教学为突破口