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护士核心能力培训总结

护士核心能力培训总结1

护士在职培训是护理专业技术人员不断进行知识技能补充、

更新、拓宽和提高的一种追加教育。加强护理人员的继续教育培

训，对提高护理人员的知识结构和综合业务素质具有重要的作用。

过去的一年中，我科根据护理部的年度业务培训计划结合本科年

初制定的年度护理培训计划，狠抓落实，认真实施，取得了较好

的效果，现将本年度培训工作总结如下：

（一）护理技术操作培训：

每月进行护理技术操作培训及考核一次，做到基本技能及技

术操作人人熟练掌握，人人过关。

（二）基础理论知识、专科护理常规培训：

1、每月组织护理人员业务学习及护理业务查房各一次。通过

业务学习，要求了解或掌握本专业国内外临床新进展、新业务，

并能积极开展。通过护理查房，对危重疑难病例，进行讨论分析，

讲解危重病人之护理问题及对策，制定及修改护理计划，以巩固

和提高医学及护理理论知识。

2、科室每周进行1次护理业务知识提问。进行床旁教学及晨

会提问，护士长结合病人进行指导或示范操作，并利用晨会结合

临床实际有计划地提问有关专科知识。

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3、每月组织“三基”理论知识考试一次，考核合格率100%。

（三）定期与不定期组织学习、考核核心制度、相关法律知

识、护理应急预案专科理论知识及院内感染知识等。

使每个护士都能熟练掌握相关法律法规、制度及院内感染相

关知识、护理应急预案并认真落实到日常工作中。

通过以上多种形式的培训，取得了较好的效果，科室护理人

员基础理论知识水平得到了进一步的提高，在科室及护理部组织

的三基理论闭卷考试及护理操作技能考试中，我科护理人员参考

率100%，及格率亦达到了100%。通过开展护理查房及业务学习培

训，使护士了解了本专业国内外临床护理新进展、新业务，并能

及时应用于临床。通过开展护理查房，对危重疑难病例进行讨论

分析，讲解危重病人之护理问题及对策，进一步提高了护理人员

动态观察病情能力及应急抢救能力，使之能在工作中得心应手，

综合素质得到了进一步提高。护士核心能力培训总结2

此次培训班有来自全省二级以上医院护理部主任64人，护士

长108人。授课老师有卫生部医政司护理管理处郭燕红处长、《中

华护理杂志》主编刘苏君、安医大一附院院长朱启星、蚌埠医学

院一附院院长陈余清以及国内知名护理专家及省内部分医院管理

专家、护理专家，同时安排有丰富临床经验的护士长进行临床实

践教学。

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此次培训采取阶段性、递进式的理论与实践相结合的培训模

式。首先是第一阶段的专业及岗位相关知识培训20天。系统地学

习现代管理理论、理论和社会学、心理学、教育学、循证医学以

及护理科研、医学统计等相关知识与方法，课程结束后即进行理

论考试。大家都称此为魔鬼式培训;紧接着便进入紧张的第二阶段

的岗位实践4周。岗位实践内容：以病人为中心的整体护理及

管理、优质护理服务(临床护理示范工程)、护士长岗位职能、病

房科学管理、护士人力资源合理使用、风险防范、和谐团队建设

等，完成前两个阶段任务后进入学用结合讲评及考核阶段。

通过近两个月系统理论学习和规范化岗位培训并经严格的理

论考试和综合考评后本人顺利取得了由省卫生厅颁发的岗位培训

证书和省护理学会颁发的成绩合格证明。由于本人努力学习，成

绩优异，有幸成为16位优秀学员之一，并获得省护理学会颁发的

优秀证书。

通过培训班20天的系统理论学习及1个月的规范化临床岗

位实践，我了解了很多必威体育精装版最前沿的护理管理理念及护理管理相

关的社会学、组织学、心理学、教育学、循证医学等学科的理论

知识;培养了科学的制定工作计划以及创新思维的能力;提升了观

察、分析、界定问题的能力以及与他人沟通、协调、构建和谐团

队的能力;掌握了对科室人、财、物科学的管理特别是对科室人力

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资源的管理，如合理弹性排班、分层次使用护士、护士积极性、

创造性的培养等，使自己增长了见识，拓宽了眼界，为以后的工

作奠定了良好的基础。

通过此次学习使我从内心认识到作为一个护理管理者一定