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种花幼儿园小班教案及反思

下面是为你带来《种花》教案及反思，供你参考。

《种花》教案活动目标：1、有兴趣探索瓶子的多种玩法，初步

体验变废为宝的乐趣。

2、在种花的游戏中，锻炼幼儿的手臂力量，提高幼儿的平衡能“

力，促进四肢协调发展，初步萌发幼儿的环保意识。

活动准备：各种大小不一装水的瓶子若干，红、黄、蓝花若干，

平衡木、梅花桩、塑料垫铺成的小路三条。

活动过程：一、谈话，激发幼儿玩瓶子的兴趣。

1、小朋友，你们看这些是什么呢?这么多瓶子宝宝从哪里来的?以

前它们是放什么的?(对啊，以前放饮料的时候，我们小朋友特别喜欢她，

可是当饮料喝完就不喜欢了，瓶子宝宝很不开心。

)那怎样让瓶子宝宝变得开心呢?我们一起和他们玩，好吗?2、在玩

之前，我们先把小手小脚活动一下。

3、来，我们去找个瓶宝宝，想想看，你跟他怎样玩?二、幼儿自

由探索玩瓶子。

1、看看谁最会动脑筋。

2、请幼儿模仿同伴的玩法。

3、教师和幼儿一起总结玩法。

原来，瓶子宝宝可以有这么多玩法，真有趣。

瓶子宝宝除了能玩，还可以当作花盆呢!三、幼儿把花种在花盆里。

1、你们看，老师一边说一边将花粘贴在瓶子上。

老师种了一朵什么颜色的花呢?漂亮吗?那我们一起来种花吧。

2、幼儿种花，教师引导幼儿看看种了什么颜色的花?种了几朵?四、

幼儿将花盆搬到花园里。

1、我们小朋友真了不起，一会儿就种了那么多花，我们把这么花

搬到花园里去，让我们的花园变得更美，好吗?2、我们先去花园看看，

边走边讲解，去花园有三条路呢，你选择一条你喜欢的路，看这里有

几个花园?(先请三个幼儿示范，再一起过去)这里是什么花园?(红花园)

为什么呢?依次让孩子感知。

4、我们别把花宝宝送错家啊。

来一起打扮小花园去喽!(幼儿搬运花盆)五、小蜜蜂采蜜。

我们的小花园美不美呢?谁最喜欢在花园里玩?来，我们一起做小

蜜蜂来采蜜。

放音乐，放松活动。

，将底结构活动中制作的面泥小花拓展，高结构活动能使幼儿的

学习兴趣递增，不同的新经验提升。

本次活动种花将“材料拓展，使幼儿在数的情景操作中尝试运用AB

模式排序。

在活动中我主要采用了问题情景层层层入的，如一开始教师带领

幼儿来到小花园中问：“你觉得小花园怎么样?是谁飞来了,咦,怎么又飞

走了?就将幼儿对春天的感受了大胆的表达，帮助幼儿整合了春天的经

验。

之后在师幼中：“你们知道蝴蝶姑娘最喜欢怎么样的花园?的激起

了幼儿对有规律种花的想法与兴趣。

再幼儿对操作材料的示范与讲解，使每位幼儿清晰、地了有规律

种花的要点，再后幼儿在自主选择教师的材料互动中(平日幼儿在区域

活动中塑造的小花及人手一份的模式卡、小花盆等)，了每位幼儿实践

操作的机会。

，幼儿在运用AB模式排序帮助蝴蝶建造花园的程中又提升了按颜

色、按大小、种类种花的方法，从而使幼儿在游戏情景中自主、实践

应用中达成活动。

在最后的环节中，幼儿自由地在唱唱跳跳中出了对春天的喜爱之

情，也使活动了高-潮，并且帮助幼儿了能力的发展。

幼儿园小班数学种花教案教学目标：1、学习按AB模式进行排序

2、帮助蝴蝶建造花园,进一步感受春天花儿的美丽。

教学准备：1、春天小花园场景一个、幼儿扮演的蝴蝶姑娘二位。

2、各类模式卡、小花盆人手一份、面泥制作的不同颜色、大小、

种类的花若干。

3、音乐伴奏。

教学过程：一、看看说说1、师：“我们来到了哪里呀?春天来了，

你觉得小花园怎么样?是谁飞来了,咦,怎么又飞走了?(幼儿扮演蝴蝶姑

娘进场)2、师：“蝴蝶姑娘最喜欢和花园的谁一起玩?我们前几天一直在

做花，快来帮蝴蝶姑娘想个办法?3、师：那你们知道蝴蝶姑娘最喜欢“

怎么样的花园?(幼儿自由说)4、小结：蝴蝶姑娘说了，它最喜欢在花园

里种的整整齐齐、有规律的花。

假如你把花乱起八糟的种在一起会一点也不漂亮的。

二、摆摆讲讲1、师：“蝴蝶姑娘它有自己的想法，它给每位小朋

友准备了一封信,它说按照信的要求把花种的整整齐齐，那么花园会更

美丽的。

2、讨论：“你们知道这盆花是怎么种的呀?(出示一张模式卡)3、小

结：种花的