部编版语文一年级上册第一单元导学案(共5篇).pdfVIP

部编版语文一年级上册

1《天地人》导学案

课题天地人课型新授课

1.通过听读、观察图画、联系生活等方法，认识“天、地”等6个生字。

教学目标

2.初步学习朗读课文。

1.通过听读、观察图画、联系生活等方法，认识生字。

教学重点

2.读准“人、你、我”的字音。

1.制作多媒体课件。(教师)

课前准备

2.预习生字词。(学生)

课时安排1课时

教学过程

教学环节教师指导学生活动教学提示

1.引导学生进行“猜字1.清楚地读出谜面、理解

谜”的互动活动。谜面：谜面，根据自己的理由猜

一、谜语导入，小时四条腿，中年两条测谜底。如果谜语猜起来有难

揭示课题(用腿，老了三条腿。2.根据教师提示“小时四度，教师可给予动作上

时：5分钟)2.引导学生根据腿的数条腿，中年两条腿，老了的提示。

量猜测出谜底“人”。3.三条腿”，猜测出谜底是

板书“人”，并小结补充“人”。

课题“天”和“地”。3.齐读课题。

(一)识记“天地人”。(一)1.观察图片，看清1.学生在开火车组词的

1.出示“人”的字理图，“人”的字理演变过程，时候注意引导学生组不

引导学生观察“人”的字了解人直立行走和有手同的词，并有意识引导学

理演变过程。的特点。生识记常用词。

2.引导学生讨论：生活中2.自由交流，借助生活场2.学生带的照片可以多

在哪里见过“人”字？景图片，如男人、女人的样些，不要只局限于自己

二、交流探究，3.引导学生交流识记图片等帮助学生读准的全家福。3.学生交流的

识记生字(用“人”字的好方法。4.“人”的字音和字义。识字方法只要能够有效

时：20分钟)出示“天”的字理图，引3.汇报识记“人”字的方帮助学生识记生字就要

导学生观察“天”的字理法。鼓励。要鼓励学生联系生

演变过程，进而认识这个(1)数笔画：第一笔是撇，活识记生字。

字。第二笔是捺。4.学生交流识字方法时

5.引导学生采用多种方(2)猜字谜：春节放假三要有意识地帮助学生归

法识记“天”字，教师相日。纳常见、实用的好方法，

机点拨。4.认真观察“天”的字理有助于今后的识字教学。

6.引导学生展开小组合演变过程。发现：“天”5.学生交流识记生字时，

作，交流识记“地”的好像正面站着的“人”，头教师要重视纠正字音