1.2.3 地球和地球仪（第3课时）（教学设计）七年级地理上册（人教版2024）.pdf

课题地球与地球仪（第3课时）人教版七年级上册第一章第二节

1．地球在宇宙中

结合科学故事、史实材料等，说出人类对地球形状的认识过程，使用数据、类比等方

式描述地球的大小。运用图片、影视资料以及数字技术等手段，描述地球的宇宙环境、地

球在太阳系中的位置，认识地球是人类唯一的家园。

新课标要求

2．太空探索

结合图片、影视资料等，描述探月工程、火星探测以及空间站建设等人类太空探索的

进展与意义。收集中国航天及太空观测发展的相关材料，举例说出中国太空探索的成就。

人地协调观：通过学习，能树立正确的宇宙观、环境观、科学价值观。

综合思维：运用地球仪，利用经纬网定位，判别所在的经纬度位置，以及两点之间

的相对方位。

素养目标区域认知：学会区域定位，学会查找某区域的经纬度范围。

地理实践力：学会在生活中运用经纬网定位，了解经纬网在日常生活中的应用，了

解北斗卫星导航系统的应用前景。

运用地球仪，利用经纬网定位，判别所在的经纬度位置，以及两点之间的相对方

学习重难点

位。

初一学生对地球知识的感性和理性认识较少，空间思维能力较弱。本节课内容比较抽

象枯燥，学生如果不能构建球体的空间概念，就很难理解纬线的特征及纬度的划分及变化

学情分析规律等，所以在教学过程中要切实联系学生熟知的生活实例，创设教学情境，用好用活教

材、地球仪和相关图像，使学生了解概念之间的区别与联系。

课件、多媒体

教学辅助

教学过程

学习任务教学活动设计意图

导入

师：如果船只遇到事故，怎么报告位置？

学习任务一生：根据自己已知回答即可。

感知生活中的定位

感知生活中的定位能够有

效吸引学生，从而激发学

生的求知欲，主动探索新

知，激发学习兴趣。引导

学生思考如何精准定位，

为后续的学习做好铺垫。

1.认知经纬网

学习任务二

让学生了解经纬网的概

念，坐标系的组成。

在地球仪上，经线和纬线相互交织，形成经纬网。

地球表面任一地点的经纬度位置，就是某条经线和某条纬

线的交点。

2.经纬网判读四步走

①区分经线与纬线这里是学生学习的难点，

②确定南北纬