25《少年闰土》第一课时.docxVIP

总课时，第课时

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课题：25《少年闰土》第一课时

课时：1

备课时间：11.10

教学目标：1.学会本课“胯、拜、厨”等13个生字和“一望无际、祭祀、仿佛”等词语。2.学生能有感情地朗读课文，自主背诵第1自然段。3.学习课文写的四件稀奇事，通过闰土的外貌、语言、动作描写，了解闰土是一个勇敢机智、聪明能干、见多识广的农家少年。

教学重点：了解闰土是一个勇敢机智、聪明能干、见多识广的农家少年。

教学难点：学习文本，感受作者热爱劳动人民的思想感情。

教师教法：讲授法

学生学法：练习法

教学工具：希沃课件

学习任务

学生活动

教师组织

设计意图

环节一：课前谈话，激发兴趣。

环节二：初读课文，引导质疑

学生介绍自己所了解的鲁迅及其作品，并共同学习鲁迅的资料。

1.利用字典，自学生字和新词。

2.划分课文层次，并进行全班交流。

师介绍鲁迅。

1.初读课文，感知文章大意。

2.划分课文层次。

导语首先从激发学生已有生活经验入手，让学生说说自己看过哪些鲁迅写的作品和有关他的故事，既帮助学生积累有关语言材料，又自然地过渡到课文内容中去。

对于不常见的字词进行交流，有助于帮助学生理解生字新词，可以锻炼学生的自学能力。

灵武市第五小学集体备课教学设计

环节三：小组合作，自主释疑。

环节四：教师引导，集体评议

1.生齐读课件上的句子。

2.学生快速读课文第四部分，总结所讲的四件事。

3.生介绍自己学习这四件事的具体方法。

4.（选择学习内容）弹性填空：闰土是一个的人。

1.配合老师进行角色扮演，其他同学根据评价标准进行评价。

2.生用类似的方法学习“瓜地刺猹”“海滩拾贝”“海边看鱼”。

3.用课文中的话来概括少年闰土的人物特点，并说说这样评价的原因。

1.出示总括的句子。

出示：“啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事……”

2.说说你准备怎么学习这几件事？可以

用什么方法学？

1.雪地捕鸟（角色扮演）。

师：闰土啊，你会捕鸟吗？能不能帮我捕鸟呀？

生：……

师：快教教我，怎样捕鸟？

生：……

2.说说少年闰土是一个怎样的人？为什么？用课文中的话来说。

让学生自由选择学习内容，自由选择学习方法，是对学生个性的尊重，让学生意识到自己是真正意义上的学习的主人，创造的活力才有可能在学生的身上迸发。

让学生在角色扮演、朗读、交流中分析人物形象，这样锻炼了学生的自主学习能力。

作业设计

基础作业：课前搜集有关鲁迅先生的资料，在课堂上交流，加深学生对鲁迅先生的理解。

巩固作业：书写本课生字。

提升作业：（选择学习内容）弹性填空：闰土是一个的人。