专题学习活动 少年正是读书时（导学案） 七年级语文上册 （统编版2024）.pdf

《专题学习活动少年正是读书时》导学案

【学习目标】

1.了解国家对中学生阅读的要求，了解中学生阅读的基本状况。

2.熟悉问卷调查，学习利用调查问卷发现、分析问题。

3.制订一份有针对性的个人读书计划。

【重点难点】

1.了解国家对中学生阅读的要求，了解中学生阅读的基本状况。（重点）

2.熟悉问卷调查，学习利用调查问卷发现、分析问题，制订一份有针对性的个人读书计划。（难点）

【任务群】

任务一：爱读书，了解国民阅读状况

任务二：读好书，分析自身阅读实际

任务三：善读书，共同研讨促进阅读

【学习过程】

腹有诗书气自华，少年正是读书时。阅读是重要的语文学习方式。每天拿出一定时间读一点儿好书，

不仅有助于丰富语言启迪思想，还可以开阔眼界，增长见识，涵养气质。

这节课，我们就围绕“爱读书、读好书、善读书”，开展一次“少年正是读书时”专题学习活动，请同

学们完成相应任务。

[课前学习任务]

★任务一：爱读书，了解国民阅读状况

4月23日是世界读书日，相关机构在这一天会发布上年度国民阅读状况调查报告。阅读教材资料夹中

的“资料一”“资料二”，根据其中的信息，完成下面的学习任务。

1.仔细阅读“资料一”，尝试用三段文字分别表述每个图表所包含的内容，注意用语准确、简明扼要、

层次清晰。写好后，组内交流，修改完善，形成一份比较完善的文字稿，在班级展示。

2.根据“资料二中的信息，分别设计“2021、2022年我国未成年人图书阅读率”和“2022年我国未成

年人人均阅读量”的图表，准确、直观地呈现资料中的文字信息。

资料二:2022年我国未成年人阅读状况

2022年我国0至17周岁未成年人图书阅读率为84.2%，较2021年的83.9%提高了0.3个百分点。2022

年我国0至17周岁未成年人的人均图书阅读量为11.14本，比2021年的10.93本增加了0.21本。

从未成年人的图书阅读率来看，2022年0至8周岁儿童图书阅读率为73.5%，较2021年的72.1%提

高了1.4个百分点;9至13周岁少年儿童图书阅读率为99.2%，较2021年的99.1%提高了0.1个百分点;14

至17周岁青少年图书阅读率为90.4%，较2021年的90.1%提高了0.3个百分点。

从未成年人的图书阅读量来看，2022年我国14至17周岁青少年课外图书的人均阅读量最大，为13.15

本，高于2021年的13.10本;0至8周岁儿童人均图书阅读量为10.56本，高于2021年的10.33本;9至

13周岁少年儿童人均图书阅读量为10.32本，高于2021年的10.21本。

资料来源:中国新闻出版研究院发布的第20次全国国民阅读调查结果

3.阅读“资料一”“资料二”，你能从中看出规律或问题吗？与同学交流你的发现。

[课中学习任务]

★任务二：读好书，分析自身阅读实际

青少年时期是阅读的黄金期，这一时期的阅读将为你生一生的发展奠定基础。2023年3月，相关部门

颁布了《全国青少年学生读书行动实施方案》，这份方案激励少年学生爱读书、读好书、善读书，立志为中

华民族伟大复兴而读书。

在这方面，你和你的同学做得怎样呢?我们一起来展开问卷调查。

1.开展问卷调查。以小组为单位，仔细阅读“资料三”，补充问题并制订一份完整的调查问卷分别在初

中的三个年级中，随机抽取相同比例的同学，邀请他们填写问卷。

2.分析调查数据。小组内讨论问卷结果，对照问卷结果的情况，并参照教材“资料二”中的数据，认

真思考自己在阅读方面的优势与不足。

温馨提示：

讨论时，注意力要集中，要善于倾听别人的发言。

听别人发言时要有耐心，明白了就用点头、微笑等方式做出回应，不理解时也可以适当提出疑问。

要讲究文明礼貌，别人讲话时不要随意插话或随便打断。

3.制定阅读计划。制订一份自己未来一年的读书计划，注意包含阅读量、阅读时间、阅读内容、阅读

方式等要素。

★任务三：善读书，共同研讨促进阅读

调查的目的是了解情况，发现问题，以便更好地研究和解决问题。通过前两个活动，同学们一定已经

发现了一些有价值的问题。围绕这些问题深入