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幼儿园保育教育质量评估指南心得体会

幼儿园保育教育质量评估指南心得体会

心中有不少心得体会时，写一篇心得体会，记录下来，这么做可

以让我们不断思考不断进步。应该怎么写才合适呢？下面是小编精心

整理的幼儿园保育教育质量评估指南心得体会，仅供参考，欢迎大家

阅读。

幼儿园保育教育质量评估指南心得体会1

《深化新时代教育评价改革总体方案》明确要求完善幼儿园评价，

国家制定幼儿园保教质量评估指南。近日，印发《幼儿园保育教育质

量评估指南》（以下简称《评估指南》），贯彻落实“建设高质量教

育体系”和《深化新时代教育评价改革总体方案》的具体举措，对引

导各类幼儿园深入落实《3-6岁儿童研究与发展指南》（以下简称《研

究指南》）和《幼共同发展。新时代的幼儿教育呼唤与时俱进的新教

师，要体此刻观念要新，要常新，更新，坚持发展性，树立新的幼儿

观、教育观、质量观、目标观、课程观、师生观、资源观，做全面推

进素质教育的领潮人。

幼儿教师承担的职责有很多种，每一个幼儿高兴的来到幼儿园，

而我们的职责则要保护他们的安全，教导他们提高安全意识，学会自

我保护，从一日常规开始，从各方面加强幼儿园安全工作，让我们的

小朋友做一个健康，欢乐的宝宝，在健康方面除了生理健康，心理健

康和社会适应良好外，还要加上道德健康，仅有这四个方面的健康才

算是完全的健康。

在这次的`培训中，听到了各位同行前辈的经验之谈，我倍感荣幸，

我学到了新的教育理念和观点，也更坚定了自我从事幼儿教育，服务

基础教育的信念，期望自我学以致用，把这次学到的知识运用到教育

教学中，能够成为一名合格的幼儿教师。

幼儿园保育教育质量评估指南心得体会2

《深化新时代教育评价改革总体方案》明确要求完善幼儿园评价，

国家制定幼儿园保教质量评估指南。近日，印发《幼儿园保育教育质

量评估指南》（以下简称《评估指南》），贯彻落实“建设高质量教

育体系”和《深化新时代教育评价改革总体方案》的具体举措，对引

导各类幼儿园深入落实《3-6岁儿童研究与发展指南》（以下简称《研

究指南》）和《幼儿园教育指导纲要》（以下简称《纲要》），树立

正确质量观，确保正确办园方向，进一步提高保育教育质量具有重要

意义。《评估指南》坚持以儿童为本，立足于幼儿园保育教育实践，

充分尊重了幼儿发展规律，用四十八条考察要点构建了引领幼儿园高

质量发展的评估指标体系，强化了过程评估和自我评估，突出了评估

对幼儿园自我完善、自我提升的作用，对深化幼儿园教育改革，扭转

评估实践中存在的非科学导向提供了可操作的指导。正确理解和运用

《评估指南》，发挥好评估的诊断、导向和激励作用，引导各类幼儿

园持续提升保育教育实践，才能走出学前教育高质量发展的中国道路。

一、坚持走中国社会主义办园之路

“为谁培养人”和“培养什么人”是学前教育改革发展首先需要

明确的问题。《评估指南》将“办园方向”作为首要的评估内容，引

导幼儿园坚决把准方向，践行为党育人、为国育才使命，为培养德智

体美劳全面发展的社会主义建设者和XX人奠基。

一是站稳国家立场，落实立德树人根本任务。育人为本，德育为

先，《评估指南》针对如何“立德”、怎样“树人”给出了方向性的

指引，提出“注重幼儿良好品德和行为习惯养成，潜移默化贯穿于一

日生活和各项活动”，引导幼儿园将品德启蒙教育XX于保教活动的各

领域和各环节，注重在生活和游戏中养成幼儿良好的品德行为习惯，

以身作则、言传身教，创设良好的集体生活氛围，培养幼儿爱自己、

爱他人、爱家乡、爱祖国的良好品质，帮助幼儿“扣好人生的第一粒

扣子”。

二是站稳儿童立场，树立科学保教理念。《评估指南》要求：

“遵循幼儿身心发展规律和学前教育规律”“相信每一个幼儿都是积

极主动、有能力的研究者”，引导幼儿园充分尊重幼儿身心发展规律，

尊重个体差异，把幼儿的发展特点和需要牢牢放在心上。对于目前部

分幼儿园未能真正从儿童立场出发的办园行为，如忽视幼儿具体发展

需求，建构不切实际的特色课程，过分追求设置功能室等问题，《评

估指南》也作出了明确要求，提醒我们将关注点转移到教育本质和育

人过程上，踏踏实实地走儿童为本的质量提升之路。

三是站稳园本立场，基于儿童发展开展教育。《评估指南》将

“因地制宜为幼儿创设游戏环境，提供丰富适宜的游戏材料”、“充

分利用自然、社会和文化资源”等作为考察要点，引导幼儿园将幼儿

和园所的发展实际作为教育改革的根本出发点，立