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第1课时;迢迢牵牛星,皎皎河汉女。

纤纤擢素手,札札弄机杼。

终日不成章,泣涕零如雨。

河汉清且浅,相去复几许?

盈盈一水间,脉脉不得语。;注释:(看那)遥远的牵牛星,明亮的织女星。(织女)伸出细长而白皙的手,摆弄着织机(织着布),发出札札的织布声。一整天也没织成一段布,哭泣的眼泪如同下雨般零落。这银河看起来又清又浅,两岸相隔又有多远呢?虽然只隔一条银河,但他们也只能含情脉脉,相视无言。;关于《牛郎织女》你有哪些了解?你了解民间故事吗?;;牛郎爹娘嫂子剩饭酿酒亲密筛选咧嘴一辆好歹稀罕纱衣妻子晚霞一趟托着监狱瞌睡挨近梭子游泳结婚腮帮落下一辈子笑嘻嘻成家立业恋恋不舍相依为命眉开眼笑无拘无束晃晃荡荡一五一十勤勤恳恳;课文讲述了牛郎和织女怎样的故事呢?请同学们用较快的速度默读课文,说说课文的主要内容。;课文主要写牛郎从小失去了爹娘,跟着哥嫂过日子。哥嫂见他已经长大,便把他赶出家门,从此和老牛相依为命。后来,牛郎听了老牛的话,认识了织女,并和她结了婚。;故事的主人公是谁?;第一部分(1、2自然段):生活很苦,人称牛郎。;第四部分(9~13自然段):老牛说话,指点机会。;精读感悟;2.细读人物:;描写织女的句子:;描写牛郎的句子:;读了这段话,你想说什么?;作者这样写的意图是什么?;牛郎和织女是怎样认识的?找出有关语句画出来。;织女是天上的仙女,牛郎只是一个普普通通的穷苦的放牛郎,织女为什么要嫁给牛郎呢?;牛郎勇敢离开家,追求新生活和用辛勤劳动创造美好生活的品质打动了织女,让织女对他产生了爱慕之心,从而使他们走到了一起。;布置作业;复习导入;感悟人物;1.牛郎的哥嫂:待牛郎很不好。;嫂子在旁边,三分像笑七分像发狠,

说:“我们挑顶有用的东西给你,你知道吗?你要知道好歹,赶紧离开这儿。天还早,能走就走吧。”;2.老牛:与牛郎很亲密。;在故事中老牛发挥了什么作用?;复述故事;(2)看板书分小组相互说,然后推荐代表上台复述。要求:看着板书内容,可以发挥想象,加上自己的语言,让故事更生动。;小结复述方法。;2.练习复述全文。发挥想象把相关情节说得更具体一些。;布置作业;

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