部编版六年级语文上册口语交际《请你支持我》优秀课件.pptx

六年级上册第四单元口语交际;;有时候，我们需要说服别人支持我们做一件事情。

在生活中，你有类似的事情需要说服别人支持吗？;;模拟情境;请扮演“班主任”的同学说一说：;方法提示;下面是两位同学向班主任寻求支持时说的话，你觉得哪一位能成功打动班主任，得到老师的支持？为什么？;;;;老师您好，您能抽五分钟听听我的看法吗？是这样的，我想创办一本杂志。我的想法是将同学们这个单元的优秀习作都编入杂志中。通过创办杂志，不仅能给大家留下关于班级的美好回忆，还能提高大家写作积极性，从而提升同学们的习作水平。我相信自己一定能办好杂志的，而且绝对不会占用我学习的时间。至于办报的经费问题，我也仔细思考过，尽量由编辑部自行打字，简单设计版面然后复印，成本低廉，只需要占用一点点班费就够了。请您支持我，谢谢!;为了帮助大家成功完成说服任务，老师给大家准备了几条“锦囊妙计”，一起来打开看看吧！;;;;;同桌轮流扮演老师和学生，用上“锦囊妙计”练习说服老师同意自己办杂志，互相点评，并推荐同学上台演示。;在生活中我们还需要许多人的支持，看看下面的三个任务，我们该怎样说服别人支持自己呢？;选择一个你最有把握完成的任务，在小组内进行交流。小组同学对照评价单进行评价。;任务一：说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。;任务二：说服同学，在班里设立“生物角”。;任务三：说服校长，在学校组织一次义卖活动。;范例：说服同学，在班里设立“生物角”。;;;;回顾交流：面对不同的人，解决不同的问题，需要特别注意什么？;拓展情境，迁移应对;;请你支持我;大千世界中，没有一个人是孤立存在的，我们每个人都和周围的环境发生千丝万缕的联系。我们的想法、我们的言行举止会影响着周围的人，也会受周围人的影响。;本次口语交际的内容是如何说服别人，支持我们去做一件事情。

第一步“说服别人”，把自己的想法明确传递给对方。;礼貌而诚恳地说明来意。如：请问您（你）现在有时间吗？我想和你谈一件事情。

把自己关于这件事情的设想讲清楚。做这件事的起因、目的以及带来的好处。

???想可以出现的弊端，提供解决的方案，打消对方的顾虑。;出示任务，模拟场景，分组交流。;小明：你觉得邻居王爷爷家的小狗可爱吗？我也想养一只小狗。因为我从小就喜欢动物，而且狗很忠诚，很通人性，是人类的最好的伙伴。

妈妈：小狗是很可爱，但我们家不能养。;小明：妈妈，只要您同意我养狗，我向您保证，一定更加认真地学习，合理规划时间，在保质保量地完成学习任务之后，再照顾小狗的吃喝拉撒。如果学习成绩下降了，您就取消我养狗的资格，好吗？

妈妈：好的，“君子一言，驷马难追”。记住你的承诺，做一个有责任心，有爱心的人！;面对不同的人，解决不同的问题，我们特点要注意些什么？;明确支持对象，你想做的是什么事，与之相关的人是谁，起决定作用的又是谁。注意说话的分寸和态度。

说服对方时，不能蛮横急躁、强词夺理，而应态度诚恳、以理服人。

把具体理由说清楚，说充分。

设想对方反应，恰当应对。