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大班健康鼻子的故事教案反思

1、大班健康鼻子的故事教案反思

【活动目标】：

1.感知和发现鼻子的形状、构造和功用，懂得如何保护自己的鼻子。

2.能积极参与活动，大胆表达自己的认识。

3.了解多运动对身体有好处。

.4培养良好的卫生习惯。

【活动准备】：

香水一瓶;鼻子的故事课件;摸摸鼻子拍拍手音乐;幼儿人手一面镜子。

【活动过程】

1、引起幼儿活动兴趣。

师：今天老师给小朋友带来一件神秘的礼物，你们想不想知道是什么吗?请

小朋友闭上眼睛猜一猜。

教师喷洒香水，幼儿根据自己闻到的说出礼物名称香水。

2、引出鼻子的作用。

(1)师：你是怎么知道的?幼儿自由回答。(出示香水，肯定幼儿的感受)

师：哦，原来是我们的鼻子可以闻味，那你的小鼻子平时还闻到过什么气

味?

引导幼儿根据自己已有的生活经验讲述自己的发现。

(2)师：小鼻子除了能闻味还能干什么?

引导幼儿闭上小嘴巴，把手放在小鼻子前面，吸气--呼气--吸气。

师：小鼻子刚才在干什么?

请幼儿讲述自己的发现：鼻子在呼吸。

师小结：鼻子的用处很大，不仅可以让我们辨别气味，还可以帮助我们呼

吸呢。

3、观察鼻子的外形。

师：我们每个人都有鼻子，那我们的鼻子在哪里，是什么形状的?请小朋友

从椅子下面拿出小镜子，用镜子照照自己的鼻子，看看我们的鼻子在哪里?是什

么形状的?

幼儿用镜子观察自己和同伴的鼻子。

请幼儿讲述自己的发现。(如：鼻子在脸上，三角形，有两个鼻孔)

4、欣赏故事课件，初步了解鼻子的构造。

师：你们知道我们鼻孔里面会有些什么呢?我们来听一个《鼻子的故

事》，一起来找找答案。教师播放《鼻子的故事》课件，组织幼儿讨论：

(1)灰尘坏蛋和细菌妖怪被什么东西挡在了外面?(第一道防线鼻毛)

(2)鼻子里面有胶水吗?(第二道防线鼻黏膜)

(3)被鼻黏膜挡住的灰尘和死掉的细菌，会变成什么?(鼻屎)

故事讲完后，教师提问：

(1)鼻孔里面有什么?(鼻毛、鼻黏膜、鼻屎……)

(2)鼻子的第一道防线是谁?它有什么用?

(3)鼻子的第二道防线是谁?它有什么用?

(4)鼻屎其实是什么东西?

5、讨论怎样保护鼻子。

(1)师：我们应该怎样保护自己的鼻子?幼儿自由讨论，请个别幼儿讲述。

(2)学做鼻子保健操。

师：让我们一起为鼻子做个保健操吧!在感冒、鼻塞、流涕时，这样的按摩

可以减轻症状呢!

师示范讲解，引导幼儿操作;将两只手相互摩擦发热，以两手中指向上推擦

两侧鼻翼，用力适度，反复多次。

6、结束活动：

幼儿跟随摸摸鼻子拍拍手音乐，自由地摸自己或同伴的鼻子唱歌游戏。

【延伸活动】

游戏闻闻猜猜。让幼儿闻用布遮住的带有不同气味的食品，如巧克力、

桔子、饼干、香蕉等，猜是什么食品，猜中后可以吃食品。

附：鼻子的故事

一天，灰尘坏蛋和细菌妖怪在空中飞上飞下，忽然发现前面站着一个人，

灰尘坏蛋说：要是能钻到人的身体里该有多好呀!怎么才能进去呢?于是，

它们围着人转来转去，最后总算找到了鼻孔。

灰尘坏蛋和细菌妖怪可高兴啦，随着空气，一个跟斗翻进去。可还没等它

们直起腰来，就被什么东西挡住了。

灰尘坏蛋和细菌妖怪蹲在洞口仔细往里看，发现鼻子里面长了很多乌黑的

毛。

灰尘坏蛋说：听说它叫鼻毛，是鼻子的岗哨，专门对付我们的。

细菌妖怪生气的说：我不相信它能挡住我的去路。它晃着膀子冲了进

去，总算没有白费劲。细菌妖怪冲过第一道防线鼻毛。但不知怎的，脚跟和

脑袋像被什么东西黏住了，一动也动不得。难道鼻子里有胶水吗?

鼻黏膜看见细菌妖怪这副半死不活的怪样子，咯咯地笑起来。

原来，黏膜是鼻子的第二道防线，许多小细菌都在这里死掉了，变成了鼻

屎。

教学反思

这是我第一次上课，可以说准备的还是较为充分，但是还是有些紧张，所

以我把教案放在地上，如果突然忘记接下去的环节，就能依靠教案的帮助继续

下去。但是我发现过于依赖教案，显得不自然，不自信，而且在忘记环节是根

本找不到相应放入文字。

在孩子的语言要求方面，我