初中思想品德《做知法守法用法的人》单元教学设计以及思维导图.pdf

《做知法守法用法的人》主题单元教学设计

适用年级七年级

所需时间课内共用5课时，每周2课时；课外共用1周。

主题单元学习概述

青少年能否健康成长，关系到国家的存亡、民族的兴衰，而青少年又处

于生理和心理巨变时期，因此学习相关的法律知识，了解未成年人的特殊保

护十分必要。设置本单元主要是帮助青少年了解社会生活不仅需要道德更需

要法律。

本单元由两个专题构成，分别是“感受法律的尊严”和“法律护我成长”。

学习重点：法律是特殊的行未规范；犯罪的基本特征；认清犯罪危害，

加强自我防范；法律对未成年人的特殊保护；善于同违法犯罪行为作斗争。

学习难点：违法行为的分类；获得法律帮助的途径；一般违法与犯罪之

间的区别于联系。

专题一《感受法律尊严》是从知法、学法的角度来分析，专题二《法律

护我成长》主要讲的是如何用法，其中知法是学法的前提，学法又是用法的

前提，知法守法用法是有机统一的整体。

主要的学习方式：采用情境教学和案例教学法，引导学生课下利用网络

搜集相关材料（案例、图片、视频等），引导学生通过自主、合作、探究的

方式掌握本单元的知识。

预期学习成果：1.学生课前或课后针对教学内容，通过查阅报刊、书籍或

上网搜集未成年人保护案例，从中挑选典型案例制作ppt或手抄报。2.在实

际生活中践行基本的道德，做一个有道德的人；能针对自己的不良行为进行

自查反思，自觉纠正。遵守国家法律，掌握一些同违法犯罪作斗争的方法，

懂得用法律来维护自己应当享有的合法权益，成为一名知法、守法、用法的

好公民。

主题单元规划思维导图

主题单元学习目标

情感、态度价值观目标：

1．树立尊重规则，尊重法律的观念；感受法律的尊严，做知法守法爱法

的人；加强自身修养，增强法制观念，防微杜渐。

2．树立法律保护意识；增强敢于斗争、善用斗争的勇气和信心；体会家

庭、学校、社会和国家给予的深深的情、浓浓的爱。

能力目标：

1．逐步形成自觉按照社会要求规范自己行为的能力、自我控制能力及约

束自己不良行为的能力；初步学会分辨是非、分析事物的能力。

2．能够认识和判断哪些是违反未成年人保护法的现象和行为；能够运用

法律手段保护自己。

知识目标：

1．知道：社会生活离不开规则，法律是一种特殊的行为规范；违法行为

的类别、犯罪的基本特征及刑罚的种类；了解犯罪的危害，知道不良行为和

严重不良行为可能发展为违法犯罪。

2．知道：我国法律对未成年人的特殊保护；未成年人受法律保护的基本

内容及获得法律帮助的方式和途径。

对应课标

一3.1知道法律是是由国家制定的并由国家强制力来保证实施的一种特

殊的行为规范。

一3.2懂得法律通过规定权利与义务规范人们的行为，通过解决纠纷和

制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。

一3.4了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能

发展为违法犯罪。

二3.3知道法律保护公民的生命和健康不受侵害。

二3.4了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯。

一3.5学习在日生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律

帮助的方式和途径，树立自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪行为作斗

争。

1.什么是法律？为什么要遵守法律？怎样遵守法律？

主题单元问题

2.为什么国家要对未成年人进行特殊保护？

设计

3.怎样用法律保护自己?

专题一：感受法律的尊严（3课时）

专题二：法律护我成长（2课时）

专题划分其中，专题二中如何用法律武器保护自己的途径和方法作

为研究性学习

专题二中善用法律保护自己作为研究性学习。

专题一感受法律的尊严

所需课时课内共用3课时，每周2课时

专题学习目标

情感、态度价值观目标：

1.树立尊重规则、尊重法律的观念。

2.感受法律的尊严，做知法守法的人。

3.加强自身修养，增强法制观念，防微杜渐。

能力目标：

1.逐步形成自觉按照社会要求规范自己活动的能力。

2.逐步形成自我控制、约束自