双减工作情况报告10篇 .pdfVIP

【导语】实事求是、实情准确，分析有据、详略得当，是写好情况报告的关键。以下是®⽆忧考⽹整理的双减⼯作情况报告，

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1.双减⼯作情况报告

双减政策的出击，对于我国的学⽣们来说，可谓是⼀个喜从天降的好消息，但是对于⼤部分补习机构的⽼师来说，这⾯临

着失业“”的局⾯，⽽这些⽼师为了⽣计问题，只能另寻他岗“”。

我在这⾥再次科普⼀下此政策的官⽅定义：双减“”指要全⾯压减作业总量和时长，减轻学⽣过重作业负担。其中，要求分

类明确作业总量。

我在这⾥总结⼀下”双减政策的要“点：

1）市场准⼊上：义务教育阶段的学科类校外培训不再审批，现有的机构全部转为⾮营利性机构，以前按照备案制登记的

线上学科类教育，都要重新办理审批⼿续。

2）业务范畴上：线上线下在节假⽇/休息⽇/寒暑假均不允许上课，同时线上教育每节课的时间也受到了限制，不得做拍

照搜题业务，禁⽌在境外聘请外籍⼈员，不允许进⾏学龄前培训，价格要按指导价制定。

3）融资形式上：不允许上市，包括借壳或者境外上市，上市公司不允许投资学科类培训机构。

4）营销模式上：禁⽌课外培训⼴告，禁⽌夸⼤、虚假营销。

政策中指出义“务教育最突出的问题之⼀是中⼩“学⽣负担太重，功利化问题没有根本解决”，特别“是校外培训机构⽆序发

展，校内‘减负、校外增负’现象突出”“严禁随意资本化运作，不能让良⼼的⾏业变成逐利的产业”等，⽤语可谓很严厉。那咋办

呢？⼤⼒整顿。于是，出现了下图各⼤上市教培股票⼀⽚绿油油“”的惨状。数千万教培⼈⾯临失业，哪怕你有5、6年的教学经

验、有⼤⼚的⼯作光环已经算不了什么了，市场不再需要他们，三⼗好⼏、四⼗好⼏，上有⽼下有⼩，顶着房贷车贷还不得不

被迫转型或是转⾏，⼀切都将从零开始。

毫⽆疑问，由于双减“”政策。市⾯上将会有⼀⼤批教育机构⾯临转型“”，⽽机构的⽼师们也不得不接受失业“”或者转⾏“”的

现实。那么，培训⽼师们该将何去何从？

政策中强调要强化教师职责。教师要指导⼩学⽣在校内基本完成书⾯作业，初中⽣在校内完成⼤部分书⾯作业。教师要认

真批改作业，及时做好反馈，加强⾯批讲解，认真分析学情，做好答疑辅导。不得要求学⽣⾃批⾃改作业。除此之外，要提升

课堂教学质量。教育部门指导学校健全教学管理规程，提升学⽣在校学习效率。学校要开齐开⾜开好国家规定课程，严格按课

程标准零起点教学，做到应教尽教。校外培训机构不让补课，那么提⾼学⽣成绩，升学压⼒⾃然就转移到了在校教师的⾝上，

势必会对教师的专业知识、专业能⼒提出更⾼的要求。那些还指望考上编后可以拿些铁饭碗“”混⽇⼦的教师，美梦怕是要落空

了。因此，不光是教育机构⽼师⾯临失业，在校教师也同样⾯临严峻局⾯！

教育是⼀个很重仪式感，或者说很重场景的⼀个⾏业。那么在今天，浪潮翻涌，挑战不断。我们中国教育的场景是⾮常⼤

的，但在双减政策下，⾏业必将⾯临阵痛期，但是严格的政策机制，才能有⼀个公正公平的竞争市场，实现消费者权益和经营

者利益的双赢局⾯。

2.双减⼯作情况报告

⼀，校内维度

从校内的维度来看，国家下决⼼要全⾯压减作业总量和时长，减轻学⽣过重作业负“担”，从健全作业管理机制、健全作业

管理机制、提⾼作业设计质量、加强作业完成指导以及科学利⽤课余时间⼏个⽅⾯，全⽅位的帮助义务教育阶段的学⽣减少作

业压⼒，规范教师职责，让教育回归学校，彰显教育的本质。

我个⼈⾮常赞同健“全作业管理机制中“严禁“给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业”这两项内容。让

家长回到家长该有的位置，不要因为作业问题影响亲⼦关系。从⽽让孩⼦的负⾯情绪有⼀个可以信赖的发泄⼝，减缓孩⼦的学

业压⼒。

在保证“课后服务时间”这⼀条⾥，要求学校要引导学⽣⾃愿参加课后服务。课后服务结束时间原则上不早于当地正常下班

时间。

从这⾥我们可以看出，国家从时间上就切断了晚托班、托管班等辅导作业性质的可能性，可见国家的⼒度和决⼼。

另外，双减政策中还提到加强“⾯批讲解，认真分析学情，做好答疑辅导。不得要求学⽣⾃批⾃改作业。”

我认为对于⾯“批讲解，答疑辅导”这种个性化的需求都能专门⾏⽂规范，或许未来教育模式也会发⽣些许变化，满⾜个

别吃“不饱”的学⽣，也是有可能的。

⼆，校外维度

从校外的维度来看，双减的⼀系列制度和规范可谓精准狠“”。

1、坚持从严审批机构。

要求：各地不