第5课 南亚、东亚与美洲的文化 课件-高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播.pptx

▲中国太阳神之一羲和;

以上三幅图片分别代表了哪三个地区的文化?;;;地理位置：古代印度包括今天南亚次大陆的印度、巴基斯坦和孟加拉国等广大地区。

发展历程：;自学：根据教材，概括古代印度文化的成就;自学：根据教材，概括种姓制度的特点及实质;时间：公元前6世纪。

背景：印度社会矛盾尖锐，人们对种姓制度和婆罗门教不满。

主张：“众生平等”和忍耐顺从。;◎婆罗摩（大梵天）;《吠坨》共有四部，以最早形成的《梨俱吠陀》最为重要。是古代印度祭祀活动中使用的经书，也是歌颂神明的诗集。;印度早期佛教建筑代表，始建于3世纪。;数学：古代印度人发明了包括“0”在内的十个数字符号。;自学：根据教材，概括古代印度文化的成就;大自然的毁灭力量给予古代印度居民不可磨灭的印象，在人还无力战胜自然控制自然之时，这种恐惧情绪自然地表现为宗教性的崇拜，将各种自然现象人格化、神奇化起来，想象他为各种的神，于是出现了各种神话和传说。

——摘编自雷海宗《世界古代史纲要》

公元前9世纪恒河中游开始得到迅猛发展，取代印度河，成为印度古代政治、经济、文化的重心。那里雨量充沛，光照时间长，树木参天，经冬不凋，自然界这种浓郁得过剩的生命力，启发了土著民对生命不死轮回问题的思考。

——摘编自马克垚主编《世界文明史》;▲柬埔寨-吴哥窟;7世纪末;类别;自学：根据教材，概括中朝文化交流的史实;弥生时代;自学：根据教材，概括日本文化的成就;自学：根据教材，概括中日文化交流的史实;文化的贫瘠落后状况，使之(日本)能够几乎无阻碍、无痛苦地汲取中华文明。

——[日]依田熹家《日中两国现代化比较研究》

我国的汉字、汉文和儒家思想早就传入朝鲜。朝鲜的印刷术、天文学和医学，成就显著。——孔祥民《世界中古史》;三、神秘印第安——美洲印第安文化;文化区域;【合作探究】以美洲文明为例，分析其为什么在16世纪走向衰亡？;消极【史纲下】：

①中断了美洲原有的社会发展进程

②打破了相对平衡的多元文明格局

③给当地人带来了巨大的灾难

④传染病造成原住民的死亡和原有社会的解体

;;;;;;问题探究：人类文化多样性形成的原因