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高中数学课教师心得体会（通用3篇）

高中数学课老师心得体会（通用3篇）

高中数学课老师心得体会篇1

中学数学教学，一方面要传授数学学问，使同学具备数学基础学问的素养;另一方面，要透过数学学问的传授，培育同学潜力，进展智力，这是数学教学中一个非常重要的方面，应引起高度重视，在诸多潜力中，我们认为思维潜力是核心。这也是本学期教学方案的核心。

一、培育数学思维潜力

我们明白，潜力是顺当完成某种活动所必需的并直接影响活动效率的共性心理特征。数学潜力是人们在从事数学活动时所必需的各种潜力的综合，而其中数学思维潜力是数学潜力的核心。

高度的抽象性是数学最本质的特点，数学的抽象性导致了极大的概括性，抽象和概括构成了数学的实质，数学的思维是抽象概括的思维。因此，抽象概括潜力构成了数学思维潜力的第一要素，除此之外，还有推理潜力，打算选取潜力和探究潜力。

二、培育同学的数学思维潜力

1.教学中将数学材料中反映的数与形的关系从详细的材料中抽象出来，概括为特定的一般关系和结构，做好抽象概括的示范工作，要共性留意重视分析和综合的教学。

2.在解题教学中要留意去发掘隐蔽在各种特别细节后面的普遍性，找出其内在本质，擅长抓住主要的、基本的和一般的东西，即教会同学擅长运用直觉抽象和上升型概括的方法。

3.培育同学概括的习惯，激发同学概括的欲望，构成遇到一类新的题时，常常把这种类型的问题一般化，找出其本质，擅长总结。

三、培育推理潜力

教学中如何培育同学的推理潜力呢?我们认为重要的是要留意推理过程的教学，一开头就要逐步养成推理过程步步有依据，严密的推理，在娴熟的基础上又要逐步训练同学简缩推理过程。

要充分利用学科特点，如几何学科，相宜地逐步地培育同学的推理潜力。

四、培育选取打算潜力

1.我们明白，直觉打算、选取往往要经受猎取信息，信息评价(打算)，策略选取几个环节，因此，教学中应首先留意信息的猎取，这是培育选取、打算潜力的关键。

2.教学中应逐步使同学建立起恰当的价值观念，因它是选取打算的依据。

3.在解题教学中应训练同学具有选取探求解法的欲望，不仅仅提倡一题多解，而且还要打算几种解法谁?好在何处?

五、数学探究潜力

1.激发同学的学习爱好，使同学始终处于探究未知世界的主动地位。

2.在详细的教学中要擅长引导同学推敲关键性的词句。

3.使同学学会“引伸”所学的学问。

4.从详细的探究方法上给同学以指导，在探究过程中要广泛应用各种思维方法，如分析、综合、一般化、特别化、归纳、类比、联想、演绎等，要重点给同学介绍规律的探究方法――综合法和分析法。

5.鼓舞同学勇于探究，擅长探究，发扬创新精神，提出独立见解，构成探究意识。

数学教学与思维亲密相关，数学潜力具有和一般潜力不同的特性，因此，进展数学思维潜力是数学教学的重要任务，我们在进展同学数学思维潜力的努力中，不仅仅要思索到潜力的一般要求，而且还要深化讨论数学科学、数学活动和数学思维的特点，寻求数学活动的规律，培育同学的数学思维潜力。

高中数学课老师心得体会篇2

本学期我连续担当上砂中学高一(1)和高一(5)班两个班的数学老师。时间过得很快，转瞬高一这一学年就要结束了，这是我作为老师的第一个年头，教学阅历尚浅。因此，本学期我对教学工作不敢怠慢，仔细分析同学的学情，进行仔细地备课，讲课，仔细批改同学作业。钻研教材分析，教学大纲，做到有的放矢。了解同学的学习状况，准时调整教学进度，虚心向前辈学习。经过一个学年的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。

一、教学方面

教学过程是师生互动的过程。本人紧扣高考特点，同学特点，把握全局，仔细筹划每一章节，细心设计一节课的每个环节，推动教学层层深化，构成良性互动方能取得良好的训练教学效果。了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施，思索教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。由于差生较多，课堂上有时纪律不是很好，这不只是几个人的事，而是会影响整个教学效果的事。所以，如何掌握课堂纪律也需要老师的才智的。

二、情感训练方面

良好的情感训练也是搞好训练工作重要一环。透过情感沟通营造一个民主和谐的课堂气氛，这样能够充分调动同学的专心性。另外同学很辛苦，有时很疲惫，对同学在课堂上打磕睡要赐予理解，不要动辄就批判，采纳各种方