人教版高中生物必修一第三章第2节《细胞器系统内分工合作》教学设计2课时5页.pdf

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第2节细胞器——系统内的分工合作

竹山一中晏聪烈

一、教育目标

知识与技术①举例说明几种细胞器的构造和功能。②认识分散各种细胞器的科学

形式。③认识植物细胞与动物细胞的差异。

过程与形式

①自主学习：让学生经过类比认识细胞内各细胞器及其分工。经过资料的阅读和

实质的问题

的指导，培育学生分析和理解问题的本事，从而发展综合的本事。②思想训练：

利用教材插图、教育挂图和课件，培育和发展学生的读图本事，提升分析、类比概括

的学习形式。

感情态度与价值观

①应获得学生认可：细胞是一个基本的生命系统，其生命活动是经过各构成成分

的协分配合达成的。让学生体验到科学研究离不开探究精神、理性思想和技术手段的

联合。

②经过细胞内各种生物膜在构造和功能上的联系的学习，进一步鲜亮构造与功能

相赞同的看法以及事物之间纯在广泛联系的看法。

③经过生物膜的研究结果的介绍，富裕调换学生学习生物知识的兴趣，大

力他们对生命科学

知识要有不断探究的精神，同时浸透STS思想。

④参加小组合作沟通，体验合作学习的快乐。

二、教育要点

①几种细胞器的构造和功能。

②各种生物膜在构造和功能上的联系。

③细胞的生物膜系统的重要作用。

三、教育难点

①如何掌握靠拢细胞器的构造和功能。

②如何将这些细胞器的功能和生物体的有关生命现象联系起来并灵巧运用。

③各种生物们在构造和功能上的联系。

四、教具准备

教师课件、细胞亚显微构造模型。

五、课时安排

2课时

六、教育过程

[课前准备]

教师制作教育课件

[师生互动]

教师：教材中展现了各种细胞器的的形式图，以及动物细胞、植物细胞的亚显微

构造模

式图。请认真观察图，文和老师展现的资料，说出各种细胞器在细胞中的分布地

点、形态结

构，并猜想他们的功能。

1

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线粒体：

屏幕显示资料一

1．德国科学家华尔柏在研究线粒体时，统计了各种动物部分细胞中线粒体的数目

〔见下表〕。分析答复：

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肝细肾皮质光滑肌心肌动物冬眠状态下的肝细

胞细胞细胞细胞胞

950个400个260个125001350个

个

1〕心肌细胞的线粒体数目最多，这是因为何？

2〕动物冬眠状态下的肝细胞中的线粒体比常态下多，这是为何？

3〕从表中所示数据能够看出线粒体的多少与什么有关？。

2．凡是线粒体平匀分布在细胞质基质中，但在细胞内新陈代谢旺盛的部位比较集

中，比如：在小鼠受精卵的分裂面四周靠拢。在同终生物的不一样组织、器官的细胞中线粒

体

的数目也有很大差异，比如：线粒体数目在人的心肌细胞中比在人的光滑肌细胞中多。在

不

同的生物体，因为代