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教师教学心得体会合集（通用32篇）

教师教学心得体会合集篇1

5月16日至17日，永州市第三小学数教师学素养比赛在零陵区黄古山小学举

行，感谢学校给了我们这次宝贵的机会，让我们能亲临现场亲眼目睹各位优秀教师

的风采。

此次大赛主要分为赛课、现场问答与才艺展示三个环节，几天里，我们一共观

摩了来自12个县区的12堂优质课，12堂问答与才艺展示。无论是“概念”教学、

“解决问题”的教学、“空间与图形”的教学，还是才艺展示，各位老师现代的新

课标理念、新颖的设计、清晰的思路、灵活的教法、愉悦的情感、亲切的语言给我

们留下了深刻的印象，也让我们对课堂教学有了更深刻的认识。

一、教学设计合理、精当，令人耳目一新。

在平时的数学课堂中，总感觉不够形象、生动。听取冷水滩区马坪学校周建华

老师在教学《植树问题》时，才认识到数学课可以如此生动。在感知“间

隔”与“间隔数”时，她是这样设计的，“请同学们伸出你们的左手，像老师这

样，张开的5指间有几个空隙呢？（4个）数学上我们把这个空隙叫做‘间隔’，4

个间隔，间隔数就是4。4根手指呢？3根手指呢？2根手指呢？老师与学生有效地互

动，让学生深刻地领悟到了数学的概念。

二、课堂教学注重实效，让学生亲身体验数学。

参赛老师具有很好的教师素养，基本功扎实，能灵活的把握教材，有较强的课

堂驾驭能力，关注学生的表现，促进数学知识的动态生成。如：我县骥村中心小学

雷云香老师教学的二年级数学《找规律》，真正地把课堂还给学生，让学生活起来

了。她围绕物质循环排列规律这一重点，设计了一系列的操作活动：猜一猜（空盘

子里应摆放什么水果）、摆一摆（学生动手按规律摆图形）、游戏（男、女同学各

4名，按规律排队进行比赛）。环节目标的细化、落实，使学生真正地掌握了本节

课的基本知识和基本技能，会解决一些实际问题，整个课堂教学充实、扎实、有

效。

三、加强数学与生活的联系，极力构建生活化的课堂。

每一位参赛教师都善于沟通数学知识与生活实际的联系，创设出贴近学生生活

实际的数学情境来服务数学。如：运用四川雅安7.0级地震的情境进行了《小数的

读法和写法》的教学，“六一”联欢会布置（彩旗的排列顺序）引出找规律的概念

等。既丰富了课堂教学过程，又激发了学生的学习积极性，使学生真切地体会到了

数学来源于生活。

四、加强对学生探究能力的培养与训练

新课改强调体验性学习，就是要求学生用身体去亲身经历、体察，用头脑去思

考、探究，用心灵去意会、感悟，让知识得到内化。如：江华县桥头铺镇完全小学

朱隆邦老师教学的《解决问题的策略画图》一课中，让学生在具体的问题情境中产

生画图的需求，在画图时，给孩子们留下了充分的思考时间与空间，尽情让学生思

考、研究、探索在合作中借助画图的策略解决问题。数学课堂中，在关键问题的探

索中有的学生确实“慢”，但是优秀的老师总会“等待”。同时这堂课渗透了数形

结合的思想，让我认识到教好数学需要增强策略意识。

五、才艺展示、精彩纷呈

在大赛中，让我印象深刻的还有数学教师的才艺展示环节。没有想到数学老师

的才艺也能如此丰富，而且还能与数学联系起来。在才艺展示环节中，教师展现的

形式有：数学故事、数学魔术、数学情景剧、数学简笔画、脱口秀、舞蹈书法与数

学融合、数学图案剪拼，伴着轻快的音乐，我们回味着数学教学路上的历程，一切

是那样熟悉而感动。

给我留下深刻印象有：双牌县江村学区张玲老师表演的《数学小魔术》。她借

助52张扑克牌中的数字，运用“循环排序”这一数学规律，进行了神奇的数字表

演。看来魔术也是很好的数学素材。

江华县沱江镇一小周丽君老师展示的瑶族长鼓舞，从鼓声中的节拍中与数学的

找规律联系起来，让我领略到了数学的美，感受到了瑶族的风情。

六、专家提出的数学思考

1、如何改变一问一答式的数学传统教法？

2、如何打破沉闷的数学课堂？

3、老课新上，怎样使课堂教学更有效？

4、教师如何做好评价，做到不忽略学生的错误，及时、准确、有效评价？

教师教学心得体会合集篇2

时光飞逝，这段时间以来，我们渐渐从学生转变为老师，在教学过程中不断锻

炼与成长，有了很多自己的教学心得与感悟，与学生变得越来越熟悉，在相处中越

来越默契，岁月静好。我们对顶岗实习的生活越来越习惯，而生活并不是一成不变

的，我们在平常教学中思变，不断创新，期待有更多的收获与成长。

我们在教学中慢慢形成自己的教学思路与教学方法，在实践中检验和成长，但

我们在教学中也会有问