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教科研工作个人年度总结（通用34篇）

教科研工作个人年度总结篇1

一年来，我校初中部的教科研工作开得有声有色。现将一年来的教科研工作

进行总结。

一、领导重视，使教科研工作顺利开

一年来，由于我校领导对教科研工作的开比较重视，经常过问，亲自督导。

不论是哪里有培训的学习XX班，都能拿出经费派教师前往学习。尽管学校的经费紧

张，学校都能对教科研工作一如概往的支持。在开教科研工作的过程中，学校领

导还亲自对教科研工作做阶段性的小结。由于学校领导的重视，使教科研工作得以

顺利开。

二、建立学习体制，改变教师的教育理念

学校的教育事业要发，决定因素是教师的教育思想和教学理念。一年来，我

校要求教师树立终身学习的思想，要求一线教师每年认真阅读一本教育理论专著，

科研干部要带头学习，及时将值得关注的好文章，好的理论专著推荐给大家。学校

还定制了许多有关教育理论的刊物和报纸，供大家阅读学习。同时要求全体教师认

真学习国家关于教育改革和发的方针政策，及时了解我国教育改革的新动向。

通过学习，改变了教师落后的教育思想和教育理念，提高了全校教师教科研业

务水平和教师的教学水平，使大家深刻认识到了学习的好处，教科研对我们教学的

帮助，了解了我们日常的教育教学工作、学校的发和个人的提高都必须要有教科

研来支撑。观念的转变还体现在教师的工作实践中，他们改变了以往的备课模式，

关注了学生的起点知识，着眼于课堂教学质量的提高和学生的发，并围绕教育教

学过程中的得与失，认真进行反思，及时撰写教学随笔。学校要求每位教师每年要

交两篇论文，两篇教学反思，和两篇说课稿。

三、采用多种方式对教师进行培训

为了提高教师教科研的水平，我校对全体教师进行了多种形式的培训，培训的

方式只要有：

1、组织教师教师参加各级培训，学校安排进行学科培训

一年来我校组织全体教师参加了各级培训，学校也安排进行了学科培训。培训

的目的是让教师了解学科特点和学科基本要求。在了解学科特点和学科基本要求的

基础上，深入学习课程标准，对各学科课程标准的辅导与解读，了解新教材编写的

整体思路与主要原则、基本框架、内容体系与特色和对教师的相关要求，改变传统

的教学模式和教学方法，探索与课程标准相适应的教学模式。形成了一个人人参与

的教科研氛围。

2、系统学习理论知识和实践经验

几年来，学校在购置了大量有关新课程的书籍，《走进新课程》、《课程标

准》这两本书人人都有，其它有关新课程的书籍，也是每人一套。还给全体老师印

发了大量的学习材料。采取集体学习、分组学习、个人自学的形式了解新课程标准

的产生背景，基本理念。组织所有教师集中培训学习，看光盘、看录像，观摩课

例。在教师深钻新教材的基础上，让骨干教师上示范课，课后，全体教师参与评

课、议课和探讨如何上好这一节课。教师边学习、边实践、边提高。

3、利用网络资源，组织教师进行教科研

充分利用海南教研网、中国基础教育网、中国教师研修网、人教网、园丁网、

等扩大教育资料，提高教师对课程标准的理解，淡化对教材的依赖，激活他们的主

动性、研究性、创造性。

四、对教学课堂进行改革

在教科研的过程中、在学校的组织下，尝试全面对教学课堂进行改革，努力创

建全新的“开放的课堂、自主的课堂、合作的课堂、生成的课堂、探究的课堂、发

的课堂”等等。

1、从新的教育理念、教学的“三维目标”出发，整合各种课程资源，形

成“开放的课堂、自主的课堂、合作的课堂”。

在教科研的过程中，我们要求教师从几个角度来设计教学：第一就是教师要彻

底摆脱“以教师为中心，以灌输为手段”的传统教法，采取灵活多变的教学手段和

方式，让学生的思维活跃起来，实现“学生是学习和发的主体”;其次就是在教

学中大力培养学生的创新精神、创新能力，让学生学得一些创新方法，具体说就是

培养学生发现问题、解决问题的能力，大胆发表自己的见解，实现课程标准“注重

开发学生的创造潜能”的新要求;再次就是要把学习和生活联系起来，把课堂和社

会联系起来，实现社会“课堂”社会的转变，激发学生的学习兴趣。

教师