有哪些信誉好的足球投注网站- 1、本文档共22页，可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
灵武市第五小学集体备课教学设计
课题：《祖国在我心中》
课时：1
备课时间：
教学目标：
1、激发学生热爱祖国的思想感情。
2、围绕绘画或黑板报的主题认真地构思设计，并用学到的技法和方法烘托主题，完成活动任务。
教学重点：尝试和探究人物的比例和神情动态的画法。
教学难点：学习整体设计的方法，了解均衡、变化的审美原理。
教师教法：讲授法、演示法、讨论法等
学生学法：探究学习法、发散联想法、观察法等
教学工具：纸张、勾线笔、彩笔等
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
1、课件引入
一起欣赏课件上的摄影作品、范画，了解每一幅图画所传达的心情。接下来谈谈自己的创作设想，尽量要求构思与众不同，有自己独特的想法。有了好的构思后，学生应着重考虑画中的情景、国旗的位置，人物的位置、动作以及相关的环境的位置分配。
通过多媒体播放学校的升旗仪式和奥运会升起五星红旗的情景，将学生引入一个充满神圣感、自豪感的氛围中。2、了解常识
和学生一起交流课收集的关于国旗、国微、国歌的知识，让学生更深一层地了解五星红旗的寓意、来历，和作为一个中华人民共和国公民应具有的常识。
人物动态：看课件中少先队员们、军人举起右手敬礼的各种不同的角度的姿态，以及升旗手升国旗的姿态。教师简要示范人物动态，特别是仰头的动态。教师重点讲解一些不同角度的画法，如正面、侧面、背面等不同的表现方法，以及敬礼一些动作的画法，画面总休色调的把握等。
人物神态：看课件中人物的表情。一般为严肃地、面带微笑地注视着国旗。选择运用什么色调来烘托气氛。一般可选择暖色调和丰富的色彩来烘托严肃、热烈、令人激动的气氛。
考虑画中的情景，国旗的位置，人物的位置、动作以及相关的环境的位置分配。
2．学生分工设计。
每组派代表来介绍本组的设计方案，说说分工情况，将准备用一些什么材料来制作。其他同学说说，觉得最有特色、最好看实用的队角设计是哪个?对设计有特色的小组给予表扬和鼓励。
上节课我们进行了队角布置的设计，今天，我们就要大显身手，将队角制作和布置出来，大家有信心吗?
一起欣赏课件上的摄影作品、范画，了解每一幅图画所传达的心情。接下来谈谈自己的创作设想，尽量要求构思与众不同，有自己独特的想法。有了好的构思后，学生应着重考虑画中的情景、国旗的位置，人物的位置、动作以及相关的环境的位置分配。
根据所带的图片和文字资料，以及上节课的设计进行排版。排版注意疏密变化、均衡协调。
用各种材料进行装饰。吹塑纸，皮纹纸等可用来给图片或文字衬底框边。提问：还可以怎样有效利用你们带来的工具材料?
3．队角刊头的制作可以剪贴，也可以绘画。
学生自由分析，找到最突出的特点，老师加以引导。
学生自由描述，老师加以引导。
学生尝试作画。学生谈谈对记忆画升旗、奥运健儿登上领奖台的创作设想。尽量要求构思与众不同，有自己独特的想法。
应同时进行队角周围的咨询箱、医药箱等的制作
学生分工合作进行队角制作，教师巡回指导。
构图要饱满，有主次之分。
猜一猜、提高学生课堂氛围。
l一2人设计小队或中队日志封面，l一2人设计医药箱等物品的外观。
分小组布置队角，展示于教室角落。
绘画作业完成后，进行师生共同评，谁的画气氛表现得最好，能将大家带入到升旗那激动人心的时刻。
学生应着重考虑画中的情景、国旗的位置，人物的位置、动作以及相关的环境的位置分配。
和学生一起交流课收集的关于国旗、国微、国歌的知识，让学生更深一层地了解五星红旗的寓意、来历，和作为一个中
让学生在脑海中浮现出绘画内容；
动手绘画时有所注意、不能盲目的下笔作画。
用简洁明了美观大方的图案表明主题的特征。
直观而形象，简洁而美观的设计各门课程图标；集体合作作业的组织
作业设计
活动要求：
根据你的回忆完成一幅爱国为主题的作品；
注意：构图合理、色彩丰富、内容紧扣主题。
教学反思
灵武市第五小学集体备课教学设计
课题：时间告诉我
课时：1
备课时间：
教学目标：1.了解有关钟的历史和文化，尝试运用不同的表现形式设计和制作时钟、手表。?
联系生活实际，回忆想像相同时刻不同的人物或一天中不同的时刻相同的人物所做的事情，并用绘画的形式表现出来。?
体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。
教学重点：了解有关钟的历史和文化，尝试运用不同的表现形式设计和制作时钟，手表。
教学难点：体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。
教师教法：讲授法、演示法、讨论法等
学生学法：探究学习法、发散联想法、观察法等
教学工具：纸张、勾线笔、彩笔等
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
一、欣赏导入?
1、欣赏感受各种风格的钟表．聊一聊钟表的特征及每种风格的钟表给人的独特感受。?
?
2、学生拿出从自己家带来的钟表，与同学们一起看一看，说一说，比一比。
五、展示评价?
开展
文档评论（0）